染雾《我的老师》课堂教案设计 篇一
教案主题：了解老师的工作和责任
教学目标：
1. 学生了解老师的工作内容和责任；
2. 学生认识到老师的辛苦和付出；
3. 学生能够表达对老师的尊重和感激之情。
教学内容：
1. 给学生播放一段介绍老师工作内容和责任的视频；
2. 讨论老师在学生成长中的重要作用；
3. 让学生分组讨论并展示对老师的感激之情；
4. 教师介绍自己成为老师的初衷和感受。
教学过程：
1. 观看视频并讨论老师的工作内容和责任；
2. 学生分组讨论并展示对老师的感激之情；
3. 教师分享成为老师的初衷和感受；
4. 学生回答问题，总结本堂课的收获。
教学评估：
1. 观察学生在讨论和展示中的表现和态度；
2. 收集学生的感想和反馈；
3. 课后布置写一篇感谢老师的作文。
扩展活动：
1. 学生可以自愿参加为老师准备的感谢礼物和卡片活动；
2. 鼓励学生主动表达对老师的尊重和感激。
《我的老师》课堂教案设计 篇二
教案主题：探索老师的教学风格和特点
教学目标：
1. 学生了解老师的教学风格和特点；
2. 学生认识到不同老师的教学方式和效果；
3. 学生能够体会到老师的用心和付出。
教学内容：
1. 学生观察不同老师的教学风格和特点；
2. 学生分组讨论并总结各自认为优秀的老师的特点；
3. 学生用文字或图片展示对老师的理解和评价；
4. 教师分享自己的教学风格和特点。
教学过程：
1. 学生观察不同老师的教学风格和特点；
2. 学生分组讨论并总结优秀老师的特点；
3. 学生展示对老师的理解和评价；
4. 教师分享自己的教学风格和特点；
5. 学生回答问题，总结本堂课的收获。
教学评估：
1. 观察学生对老师教学风格和特点的理解和评价；
2. 收集学生的感想和反馈；
3. 课后布置写一篇描述优秀老师的作文。
扩展活动：
1. 学生可以自愿参加为优秀老师准备的感谢活动；
2. 鼓励学生在日常学习中学习和尊重不同老师的教学方式。
《我的老师》课堂教案设计 篇三
《我的老师》课堂教案设计
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《我的老师》课堂教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【三维目标】
1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。
2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
【重点难点】
重点：学习详略得当的写作技巧。
难点：理解、揣摩语句，体会思想感情。
【自主预习】
1、查找作者魏巍的资料（便笺贴）
2、给加点字注音或写汉字
黑痣（）卜问（）时辰（）褪色（）kē（）头
纠纷（）yú（）钱焚香（）狡猾（）
2、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？
3、本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？
4、这七件事是如何贯串起来的？七件事的次序可以不可以打乱？为什么？
【探究展示】
1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？
2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？
3、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？
4、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？
5、“我”凭什么认为“她爱我们。并没有存心要打的意思”呢？从哪些词句可以看出这一点？
（个案与反思）
【课外延伸】
假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊重和热爱之情吗？（用便笺贴）
【当堂检测】
1、蔡芸芝老师给“我”写信时，说“我”是“心清如水的学生”，“我”认为蔡芸芝老师是一个慈爱、公平、伟大的人，师生互相的评价说明了什么？
2、阅读“每逢放假的`时候……我是多么想念我的蔡老师啊”，回答问题。
（1）用四个字概括选文所讲的事情。
（2）写出这件事的六要素。
时间：
地点：
人物：
事情的起因：
事情的经过：
事情的结果：
（3）选文中“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否调换位置，为什么？
3、贯穿全文的一条感情线索是什么？
【教与学反思】
略
