染雾《通分》教案 篇一
通分在数学教学中起着非常重要的作用，它是学生学习分数运算的基础，也是解决分数计算中常见问题的关键。下面我们就来介绍一份针对通分的教案，帮助学生更好地掌握这一知识点。
一、教学目标
1. 理解通分的概念和意义；
2. 能够运用通分的方法，进行分数的加减乘除运算；
3. 能够解决实际问题中的通分计算。
二、教学重点和难点
1. 通分的定义和原理；
2. 通分在分数运算中的应用；
3. 实际问题中的通分运算。
三、教学过程
1. 导入：通过实际生活中的例子引入通分的概念，让学生了解通分的重要性；
2. 讲解：介绍通分的定义和原理，引导学生掌握通分的方法；
3. 练习：让学生进行一些基础的通分练习，巩固所学知识；
4. 拓展：引导学生运用通分知识解决一些实际问题；
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对通分的理解和掌握。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生能够较好地掌握通分的方法和应用，但也发现了一些问题，比如部分学生在通分运算中容易出错，需要进一步练习和巩固。下节课将重点对通分的难点进行讲解和训练，帮助学生更好地掌握这一知识点。
《通分》教案 篇二
通分是学生学习分数运算中的重要内容，也是解决分数计算中常见问题的关键。为了帮助学生更好地掌握通分知识，我们设计了以下教案，希望对教师们的教学工作有所帮助。
一、教学目标
1. 理解通分的概念和意义；
2. 能够灵活运用通分的方法，进行分数的加减乘除运算；
3. 能够独立解决实际问题中的通分计算。
二、教学重点和难点
1. 通分的定义和原理；
2. 通分在分数运算中的应用；
3. 实际问题中的通分运算。
三、教学过程
1. 导入：通过引入一些有趣的例子和问题，引发学生对通分的兴趣，激发学习动力；
2. 讲解：介绍通分的基本概念和原理，让学生理解通分的重要性；
3. 练习：设计一些生动有趣的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识；
4. 拓展：引导学生运用通分知识解决一些实际问题，培养他们的应用能力；
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对通分的理解和掌握。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生对通分的理解和掌握有了明显提升，但也存在一些问题，比如学生在实际问题中的通分运算能力较弱。下节课将加强实际问题的训练，提升学生的应用能力，帮助他们更好地运用通分知识解决问题。
《通分》教案 篇三
《通分》教案
教学内容：
教科书第65页，例4、试一试、练一练，练习十二第1～4题。
教学目标：
1、使学生在自主探索中，掌握通分的方法，能真确进行通分。
2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。
教学过程：
一、复习引入
1、在括号里填上合适的数。
2/5＝（）/203/4＝（）/201/2＝10/（）
独立完成，说说是怎么想的？
2、应用分数的基本性质可以约分，今天我们继续学习，看看应用分数的基本性质还可以帮助我们干什么？
二、教学新课
1、教学例4。
（1）出示例4。
（2）它们改写成分母相同，而大小不变的分数吗？在小组中讨论，并试一试。
（3）汇报交流各自想法。你是怎样想到要把它们改成分数是12、24的分数的呢？
（4）化成分母相同的分数，这些分数的分母还可以是哪些数呢？
（5）揭示通分的意义。把几个分母不同的分数（异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。板书课题：通此文转自斐.斐课件.园()分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。
（6）3/4和5/6的`公分母可以是哪些数呢？几个分数的公分母与这几个分数分母有什么关系？
（7）观察上面的通分过程，你认为哪个数作公分母比较简便？指出：通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
2、试一试。独立完成填空。18是6和9的什么？1/6是怎样得到3/18的？4/9呢？谁能说说应该怎样通分？先找几个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质通分。
3、练一练。独立完成通分。展示学生作业，集体评价。5/6和7/8的公分母是多少？通分的格式与书写过程要规范。
三、巩固练习
1、完成练习十二第1题。根据图中的涂色部分，填上分数。把这两个分数通分，并把通分结果写下来。按照通分的结果在图中画一画。
2、完成第2题。在小组中说说。说说你是怎样想的？怎样可以比较快的找到10和5、8和10、3和5的公分母？
3、完成第3题。独立完成判断。为什么第1组的通分是错的？错在哪里？你能口头说一下正确的吗？为什么第2组的通分不够简单？公分母应该是多少呢？能口头通分一下吗？
4、完成第4题。独立完成。展示作业，集体核对。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？说说什么是通分？通分时要注意什么？在小组中互相交流一下。
