染雾《方格子老虎》活动教案 篇一
近年来，幼儿园教学越来越注重游戏化教学，而游戏是儿童成长过程中不可或缺的一部分。在这样的教学理念下，“方格子老虎”这一寓教于乐的游戏活动应运而生。本文将介绍《方格子老虎》活动教案，帮助老师们更好地组织和引导这一活动。
首先，介绍《方格子老虎》活动的背景和目的。这个游戏旨在培养幼儿的团队合作意识、身体协调能力和逻辑思维能力。通过游戏中的互动、竞赛和合作，让幼儿在玩中学，潜移默化中提高各方面的能力。
其次，详细描述《方格子老虎》活动的规则和流程。首先，将游戏场地划分成若干个方格，每个方格代表一个区域。然后，选择一名幼儿扮演“老虎”，其他幼儿则是“小动物”。当“老虎”靠近“小动物”所在的方格时，他们需要迅速逃跑，躲避“老虎”的追捕。如果被“老虎”抓到，则成为下一个“老虎”。游戏结束后，可以进行总结和讨论，让幼儿从中领悟到团队合作的重要性。
最后，提出教师在组织《方格子老虎》活动时需要注意的事项。首先，要确保游戏场地的安全性，避免幼儿在活动中发生意外。其次，要保持游戏的秩序性，引导幼儿在游戏中尊重规则、尊重他人。最重要的是，要注重游戏的教育意义，让幼儿在玩耍中获得成长和启发。
总的来说，《方格子老虎》活动教案是一种有效的游戏教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的各项能力。希望通过本文的介绍，能够帮助老师们更好地组织和引导这一活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
《方格子老虎》活动教案 篇二
随着幼儿园教育的改革与发展，越来越多的游戏教学活动被引入到幼儿园的教学中。其中，“方格子老虎”作为一种具有趣味性和教育性的游戏活动备受欢迎。本文将就《方格子老虎》活动教案进行深入分析和探讨，以期帮助老师们更好地运用这一教学方法。
首先，从教学目的和意义方面来看，《方格子老虎》活动有助于培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。在这个游戏中，幼儿们需要相互配合、相互协作，通过奔跑、躲藏等动作锻炼身体，同时也锻炼了他们的逻辑思维能力。因此，这个活动不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有效的教学手段。
其次，对于《方格子老虎》活动的规则和流程，需要注意的是要根据幼儿的年龄和能力水平进行适当的调整。比如可以根据幼儿的数量和场地大小来确定游戏的难度和复杂度，以确保每个幼儿都能够参与到游戏中来。另外，在游戏过程中，老师还需要及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，取得成功。
最后，值得一提的是，在组织《方格子老虎》活动时，老师们还应该注重对幼儿的情感教育。在游戏中，幼儿可能会面临失败、挫折等情绪，老师需要及时给予安慰和支持，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。通过这样的活动，可以培养幼儿的情感管理能力，提高他们的自我调节能力。
总的来说，《方格子老虎》活动教案是一种既有趣味性又具有教育性的游戏教学方法，对于幼儿的身心发展都具有积极的影响。希望通过本文的介绍和分析，能够帮助老师们更好地理解和运用这一活动，为幼儿们创造更加丰富多彩的学习体验。
《方格子老虎》活动教案 篇三
《方格子老虎》活动教案
活动目标
1.仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。
2.在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。
活动准备
1.ppt课件
2.方格子若干
活动过程
一、引发观察讲述兴趣
师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？
幼儿回答
师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？
除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？
幼儿回答
师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？
师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？
幼儿回答
师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？
二、观察画面，理解故事内容
1.方格子的由来。
师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)
师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？
幼儿回答
师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？
虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？
你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）
你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）
师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？
师：你看看，发生了什么事情啊！
（连续出示三张争吵的图片）
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）
听故事
师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？
幼儿回答
师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？
虎妈妈为什么要画横的呢？
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）
那我们啊来听听他到底在想什么？
师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？
你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？
小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（引导幼儿观察刷子和罐子）
他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）
师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?
幼儿回答
小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？
幼儿回答
师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？
幼儿回答
师：他们阿抱起来了，和好了。（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）
2.方格子带来的.快乐。
师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？
幼儿回答
师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？
幼儿回答
师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。
师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。
3.方格子消失。
师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）
师小结：小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？
师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）
虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。
师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？
