染雾大班语言活动：《一望二三里》 篇一
在大班语言活动中，我们进行了一场名为《一望二三里》的有趣活动。这个活动旨在帮助幼儿通过观察和描述来提高他们的语言表达能力。
在活动开始前，我们给每个幼儿发放了一张纸和一支笔。然后我们组织他们到操场上，让他们找一个自己感兴趣的地方，然后坐下来仔细观察。有的幼儿选择了一棵大树，有的选择了一朵花，有的选择了一个小朋友在玩耍的地方。
接着，我们要求幼儿用自己的语言描述所看到的景物。他们可以描述颜色、形状、大小、位置等。有的幼儿描述得非常生动，用词准确，让人感受到他们眼中的世界。有的幼儿描述得简单直接，但也能够表达清楚。
在描述完景物后，我们让幼儿们交换纸张，看看别人描述的是什么。然后我们组织小组讨论，让幼儿们分享自己的观察和感受。这样不仅可以锻炼他们的语言表达能力，还可以培养他们的观察力和交流能力。
通过这个活动，幼儿们不仅提高了自己的语言表达能力，还学会了如何观察和描述周围的事物。这对他们的认知发展和语言发展都有很大的帮助。希望以后我们还能开展更多这样有趣的语言活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
大班语言活动：《一望二三里》 篇二
在大班语言活动中，我们继续进行了《一望二三里》活动，这次我们带着幼儿们走进了校园的每一个角落，让他们用自己的眼睛去发现美丽的事物，并用自己的语言去描述。
在活动开始前，我们组织了一次小型的讲解，让幼儿们了解如何观察和描述周围的事物。然后我们带着他们到操场、花园、教室等地方，让他们自由选择一个地方坐下来，用自己的眼睛去观察。
幼儿们看到了很多美丽的事物，有的看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，有的看到了一朵盛开的花在微风中摇曳，有的看到了一群小鸟在树上欢快地叫着。他们用自己的语言描述这些景物，有的用形容词，有的用名词，有的用动词，表达出了自己的感受和想法。
在活动结束后，我们组织了一次小组讨论，让幼儿们分享自己的观察和描述。他们纷纷表达出了对这些美丽事物的喜爱和感激之情。通过这次活动，幼儿们不仅锻炼了自己的语言表达能力，还培养了对美的感知和热爱，让他们更加热爱生活，更加珍惜身边的一切。
希望以后我们还能继续进行这样有趣的语言活动，让幼儿在观察和描述中不断成长，让他们的语言能力得到更好的提升。愿他们在这样的活动中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
大班语言活动：《一望二三里》 篇三
大班语言活动：《一望二三里》
活动目标：
1、初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律之美。
3、增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备：
1、一到十的卡片。
2、幼儿用书：《一望二三里》。
3、可敲击出柔和声音的木筷、积木。
4、课件。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
教师：（播放古筝音乐）这段音乐好听吗？你感觉是在什么地方？
教师：你看到了什么呢？
教师：今天老师带来了一个古诗，让我们听着音乐一起欣赏一下吧！
二、教师引导幼儿欣赏古诗。
1、教师第一遍朗诵时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。
2、分析诗中内容。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1、鼓励幼儿发现问题并提出问题。
教师：你们发现了什么问题？说给大家听听。
2、引导幼儿共同寻找答案。
3、借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗，重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
4、教师引导幼儿讨论。
教师：这首诗听起来有什么感觉？
四、教师借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
活动延伸：
区域活动：在语言区可安排幼儿分个别或小组背诵诗歌。
活动反思：
本次教学活动主要是帮助幼儿初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。于是我在活动准备中特意增添了相应的字卡和图示，在活动的相应环节给予幼儿适当的'语言提示，帮助幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过调整后组织起来更是得心应手。通过鼓励幼儿大胆表述自己的想法来激发幼儿参与活动的积极性和主动性；尤其是将幼儿两两讲述改为师生共同讲述后，幼儿在老师的言语带领下讲述得更是带劲，再加上讲述时教师对个别表现突出幼儿的及时表扬，更增强了幼儿大胆讲述的信心；本次活动的目标达成率较高。
整节课的各项常规都非常好，孩子们与我的合作很好。本节课让我体会到：一节课要想上的好，不仅平常要对各项常规的培养；更需要的是准备好上课的各项思路和物质。
