染雾中班游戏教案《打地鼠》 篇一
打地鼠是一款适合中班儿童参与的游戏，可以培养他们的观察力、反应力和动手能力。下面将介绍一个简单的游戏教案，帮助老师们更好地组织游戏活动。
1. 游戏准备
首先，准备一个大型的地鼠洞布景，可以用布料或者纸板制作。在布景上制作好几个小洞，代表地鼠的洞穴。然后准备一些可爱的地鼠玩偶，可以是卡通造型或者毛绒玩具。
2. 游戏规则
将地鼠玩偶放入地鼠洞穴中，然后让孩子们围坐在地鼠洞旁。老师开始计时，然后播放音乐或者喊出口令，孩子们就可以开始“打地鼠”了。他们可以用手或者木棒敲打地鼠，当地鼠露出来时，就要快速反应，抓住它。每个孩子可以有几次机会，看谁能抓到更多的地鼠。
3. 游戏目的
通过这个游戏，可以让孩子们锻炼手眼协调能力和反应速度。同时，也可以培养他们的合作精神和观察力，因为他们需要和其他小朋友一起协作才能更好地抓到地鼠。
4. 游戏结束
游戏时间到或者地鼠被抓完后，老师可以停止音乐或者口令，让孩子们停下来。然后可以统计每个孩子抓到的地鼠数量，给予他们一些小奖励，激励他们参与游戏。
通过这个简单的游戏教案，《打地鼠》可以成为中班教室里的一项受欢迎的活动，让孩子们在玩乐中学习，培养各种能力。
中班游戏教案《打地鼠》 篇二
打地鼠是一款受孩子们喜爱的游戏，通过这个游戏可以锻炼他们的反应能力和动手能力。下面将介绍一个更加有趣的游戏教案，让中班的孩子们更加享受游戏的乐趣。
1. 游戏准备
在教室的角落或者室外场地上，设置一个大型的地鼠洞布景，可以在布景上加入一些障碍物或者道具，增加游戏的趣味性。然后准备一些不同形状和颜色的地鼠玩偶，让孩子们更容易分辨。
2. 游戏规则
让孩子们围坐在地鼠洞旁，然后开始游戏。老师可以设计一些不同的关卡，比如要求孩子们按颜色抓地鼠、按形状抓地鼠等。孩子们可以用手或者小木棒敲打地鼠，当地鼠露出来时，就要快速抓住它。老师可以设定一些奖励规则，比如抓到特殊地鼠可以获得额外奖励。
3. 游戏目的
通过这个更有趣的游戏教案，《打地鼠》可以让孩子们更加积极参与，增强他们的合作能力和观察力。同时也可以锻炼他们的逻辑思维能力，让他们在玩乐中学到更多知识。
4. 游戏结束
游戏时间到或者地鼠被抓完后，老师可以停止游戏，让孩子们停下来。然后可以和孩子们一起总结游戏中的收获和乐趣，鼓励他们积极参与下一次游戏。
通过这个更有趣的游戏教案，《打地鼠》可以成为中班教室里的一项热门活动，让孩子们在游戏中学习、成长。
中班游戏教案《打地鼠》 篇三
活动目标
1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
轮胎若干，枕头若干
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗?那你们知道地鼠是怎样走路的吗?我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来(提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面)，如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1、教师小结
师：今天打地鼠开心吗?你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗?走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
中班游戏教案《打地鼠》 篇四
活动名称：
音乐游戏《打地鼠》
活动目标：
1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动重点：
会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
活动难点：
通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备：
音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程：
一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
二、基本部分
(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。
师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。
师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?
师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?
师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。
1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!
①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?
2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。
幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。
幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的'音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。
(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。
2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。
3、请全部老师一起参与游戏。
三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。
师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。
四、活动延伸：
1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
