染雾小学体育垒球公开课的教案 篇一
主题：垒球基础技能训练
一、教学目标：
1.学生能够掌握垒球的基本规则和技术；
2.培养学生团队合作意识和沟通能力；
3.提高学生的运动能力和身体协调性。
二、教学重点：
1.垒球的规则和基本技术；
2.学生之间的团队合作和沟通；
3.身体协调性的训练。
三、教学准备：
1.垒球器材：垒球、球棒、垒球垫等；
2.教学场地：操场或体育馆；
3.学生分组：分成若干小组。
四、教学过程：
1.热身活动：进行一定时间的热身运动，包括跑步、拉伸等；
2.垒球基础规则讲解：介绍垒球的基本规则和比赛流程；
3.垒球基础技术训练：包括投球、击球、跑垒等基本技术的练习；
4.小组对抗练习：分组进行垒球比赛，锻炼学生的团队合作和沟通能力；
5.总结反思：与学生讨论比赛中的问题和改进方案，总结本节课的收获。
五、教学评价：
1.观察学生对垒球规则和技术的掌握情况；
2.评估学生在比赛中的表现和团队合作能力；
3.鼓励学生互相学习、进步。
通过这节课的教学，学生可以在垒球运动中学会团队合作和沟通，提高身体协调性和运动能力，为他们今后的体育锻炼奠定基础。
小学体育垒球公开课的教案 篇二
主题：战术运用与比赛策略
一、教学目标：
1.学生能够掌握垒球比赛的战术运用和比赛策略；
2.培养学生灵活应对比赛局势和调整策略的能力；
3.提高学生的团队合作和领导能力。
二、教学重点：
1.垒球比赛的战术运用和比赛策略；
2.学生之间的团队合作和领导能力；
3.比赛中的战术调整和应对能力。
三、教学准备：
1.垒球器材：垒球、球棒、垒球垫等；
2.教学场地：操场或体育馆；
3.学生分组：分成若干小组。
四、教学过程：
1.热身活动：进行一定时间的热身运动，包括跑步、拉伸等；
2.垒球比赛战术讲解：介绍垒球比赛中常用的战术和策略；
3.小组比赛训练：分组进行垒球比赛，学生根据老师的要求运用战术和策略；
4.战术调整演练：在比赛中模拟不同局面，引导学生调整战术和策略；
5.总结反思：与学生讨论比赛中的战术运用和改进方案，总结本节课的收获。
五、教学评价：
1.观察学生在比赛中的战术运用和策略调整；
2.评估学生团队合作和领导能力；
3.鼓励学生在比赛中积极表现，争取胜利。
通过这节课的教学，学生可以在垒球比赛中灵活应对局势，调整战术和策略，提高团队合作和领导能力，为他们未来的比赛打下坚实基础。
小学体育垒球公开课的教案 篇三
关于小学体育垒球公开课的教案
小学体育垒球公开课教案篇一：小学体育课投掷垒球教学设计[1]
小学体育课投掷垒球教学设计
育才小学张建华 一、指导思想:
本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：
投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：
本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：
1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。
2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。
3、培养学生集体意识和良好的合作意识。 五、教学方法：
本课以游戏比赛法为主，多种教学方法的综合运用。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。 教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程：
小学体育课投掷垒球教案
教学反思：
小学体育垒球公开课教案篇二：小学体育课投掷垒球教学设计
小学体育课投掷垒球教学设计
一、指导思想:
本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：
投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：
本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：
1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。
2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体意识和良好的合作意识。 五、教学方法：
本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。
教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程：
小学体育课投掷垒球教案
教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。
小学体育垒球公开课教案篇三：原地侧向投掷垒球公开课教案
授课人：罗春红指导老师： 第2课时 班级：三（1） 时间：10月24日
教学内容：保护庄稼
教学目标：
1、认知与技能目标：通过情景教学，使学生在快乐的学习氛围中进一步掌握基本的原地侧向投掷垒球的动作方法并进行投高投远的延伸学习，从中体验投掷活动的运动乐趣。
2、情感目标：培养吃苦耐劳、团结协作的精神和保护财物的意识。
教学重点：侧向投掷垒球的蹬地、转体、送髋、挺胸、挥臂
教学难点：出手角度和整体动作的连贯性
课程结构
一、开始部分（10′）
1、课堂常规（1-2′）
①集合整队，报数；检查服装，提醒课堂应注意的安全事项
②宣布本次课的教学内容和教学目标
③安排随堂听课见习生
2、慢跑：（4-5′）
情境导入
师：同学们，你们知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？
生：超市买来的、农民种出来的……
师：很好，尽管这些粮食来自不同的渠道，但归根都是农民从田里种出来的。我们都有学习过《锄禾》这首诗对吗？
生：对！
师：从诗中我们发现粮食来之不易，所以我们需要好好珍惜，对不对？
生：对！
师：好，那今天我们就来当一回农民吧！首先我们得从学校出发到农村，我们在去农村的路上要注意安全，不插队、不推挤、有序的前进。
图1
活动方法：
把学生分成四列纵队向前，两纵排两纵排同时进行。先在原地踏步1×8拍后齐步向前走，此时队尾最后一个同学开始快速跑到队头，跑到后也踏步向前走，如此反复进行，直到跑回起点。
要求：①踏步速度适中，后面同学快速追上
②队伍要根据自己的路线整齐有序前进，不插队、不喧闹、不拉扯
③只有最后一个同学追上第一个同学后，后面的同学才能开始追
教法：教师讲解活动方法和要求，学生根据老师的方法进行分组练习
3、徒手操（2-3′）（4×2×8）
过渡语：好！同学们，现在我们来到了农村，首先让我们来活动一下筋骨。
① 肩绕环运动
② 腰绕环运动
③ 膝关节运动
④ 手腕脚踝运动
组织图：
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▲图2
教法：教师讲解示范，学生和教师一起喊口令进行集体练习。
要求：动作到位，路线清晰，活动范围逐渐增大
二、基本部分（25′）
过渡语：同学们，在你们来学校的路上又看到黄澄澄的`稻谷？对！现在到了稻子成熟的季节了，所以老鼠们也来了，他们来准备过冬的粮食，但他们会损害我们的粮食，所以我们要练好本领，才能保护我们种的庄稼！
复习原地侧向投掷垒球
动作要领：侧身转体、蹬地、挺胸、挥臂
重点：投掷的出手角度和速度
难点：转身、蹬地、挺胸、挥臂的连贯性
1、复习垒球的握法：（1-2′）
用拇指、食指、中指和无名指握住垒球，小拇指弯曲顶在球的后下方，球不贴掌心。 组织图：如图2
2、复习原地侧向投掷垒球的基本动作方法，说出动作要领（1-2′）
组织图：如图2
投法：（以右手投掷垒球为例）面对投掷方向，两脚前后站立，稍比肩宽，左脚在前，右脚在后。右手持球于头的右前方，从体前经身体侧摆到体后，右臂伸直约与肩平，同时身体右转，左肩对准投掷方向，左手臂向前伸出稍比头高（球出手的高度）；右腿弯曲用力蹬地，带动上身转体，顺势挥臂掷球。
3、投高练习（8-10′） 组织图：
课前准备：画好两条平行线，摆好两个足球门
组织方法：学生成四列横队站立于第一起掷线后面，面向足球门，看哪一组能够都投过足球门上端
要求：①判断足球门的高度，调整出手高度和挥臂的用力程度 ②拿到垒球后不随意抛接垒球
③按队形一个一个的有序拿放球
④投掷完后，只有听到老师的口令后才能去捡球，且尽量捡靠近自己的球，捡球
注意安全，不要交叉捡球和哄抢一个球，每人只能捡一个球
4、投远练习（5-8′）
组织图：
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组织方式：学生成四列横队站立于第二起掷线后面，面向足球门，看哪一组能够多的投过足球门上端
要求：①判断自己距离足球门的远度，调整出手高度和挥臂的用力程度
②拿到垒球后不随意抛接垒球
③按队形一个一个的有序拿放球
④投掷完后，只有听到老师的口令后才能去捡球，且尽量捡靠近自己的球，捡球
注意安全，不要交叉捡球和哄抢一个球，每人只能捡一个球
教法：①教师讲解示范原地侧向投掷垒球的动作要领，并进行提问巩固
②学生根据教师的口令进行分组练习、集体讲评、个别示范、教师总结 ③教师巡回指导并纠正学生不够规范的动作
5、游戏（5-8′）
过渡语：经过刚才我们的英雄奋战，我们保卫了我们的庄稼，获得了丰收让我们把成果运送回家吧！
组织图：
终点线 起运线
组织方法:
把学生平均分成四组，成四路纵队站立于起运线上；以两个人为一小组，一人保护与帮助，到了终点线后角色互换，如此反复进行，看哪一组最先完成。
要求：①本组内自己先两个一小组进行分配及准备
②完成的同学到队尾站好，其他同学要保持队形，不得随意走动
③在运送时一定要注意手腕关节的保护及其他安全隐患
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三、结束部分（5′）
1、放松活动：闭上眼睛，先深呼吸两次，抖抖脚捏捏手
2
、进行课堂小结，及时给予表扬和勉励
3、安排值日生收拾器材及归还
四、场地及器材
田径场一块、55个垒球、足球门两个、粉笔数根、直尺一把、沙袋4
个
