染雾七年级地理上册《地球的运动》教案 篇一
教案名称：探究地球的自转和公转
教学目标：
1. 了解地球的自转和公转的基本概念和特点；
2. 掌握地球自转和公转对我们生活的影响；
3. 能够观察和描述地球的自转和公转对日照、昼夜变化和季节变化的影响。
教学重点和难点：
1. 地球的自转和公转的定义和特点；
2. 地球自转和公转对日照、昼夜变化和季节变化的影响。
教学过程：
1. 导入：通过提问引导学生回忆地球的自转和公转的概念；
2. 学习：讲解地球的自转和公转的概念、特点和对我们生活的影响；
3. 实践：让学生通过观察地球仪、模拟地球自转和公转的过程，理解日照、昼夜变化和季节变化的原理；
4. 拓展：让学生通过阅读材料、观看视频等方式，了解地球自转和公转的更多知识；
5. 总结：引导学生总结地球的自转和公转对我们生活的重要性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对地球的自转和公转有了更深入的理解，能够观察和描述地球的运动对我们生活的影响。在今后的学习中，可以通过更多实践活动和案例分析，帮助学生加深对地球运动的认识。
七年级地理上册《地球的运动》教案 篇二
教案名称：探究地球的倾斜和季节变化
教学目标：
1. 了解地球的倾斜角度和季节变化的原理；
2. 掌握地球倾斜对日照、昼夜变化和季节变化的影响；
3. 能够观察和描述地球的季节变化规律。
教学重点和难点：
1. 地球的倾斜角度和季节变化的定义和特点；
2. 地球倾斜对日照、昼夜变化和季节变化的影响。
教学过程：
1. 导入：通过图片展示和视频播放引导学生了解地球的倾斜和季节变化的基本概念；
2. 学习：讲解地球的倾斜角度和季节变化的原理、特点和对我们生活的影响；
3. 实践：利用实验或模拟活动，让学生亲身体验地球倾斜对日照、昼夜变化和季节变化的影响；
4. 拓展：让学生通过实地考察或调查研究，深入了解地球季节变化的规律；
5. 总结：引导学生总结地球的倾斜和季节变化对我们生活的重要性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对地球倾斜和季节变化有了更深入的认识，能够观察和描述地球季节变化的规律。在今后的学习中，可以通过多样化的教学手段和案例分析，帮助学生深入理解地球运动的复杂性和多样性。
七年级地理上册《地球的运动》教案 篇三
七年级地理上册《地球的运动》教案
一.教学目标：
1.知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。
了解地球自转的地理意义。
2.过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。
二.教学重难点：
1.教学重点：地球自转的基本特征。
2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。
三.教学过程：
引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。
讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。
提问：什么是地球自转呢？（地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转）
太阳在空中是怎样运动的？（东升西落）
得出结论:地球自转的方向是自西向东。
提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)
一天的晨昏现象呈现怎样的规律？（交替，连续）
得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。
提问：由于地球自转可以导致什么地理现象？（昼夜更替）
分析问题：昼夜更替的'原因？
（地球是个不透明的实体，太阳光平行照射，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。）
思考：地球自转其他地理现象。(经度时差）
（地球自转周期为24小时，转过360°所以，一小时转过15°即经度每转过15°地方时相差一小时）
计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？
（135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小时，约4小时8分）
四.板书设计：
地球的自转
1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。
2.方向：自西向东。
3.周期: 24小时(一天)
4.地理意义：昼夜更替
经度时差
5.地方时计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？
135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小时，约4小时8分
