染雾小班健康教案 篇一
健康教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，因为幼儿时期是孩子身体发育和免疫系统建立的关键时期。在小班的健康教案中，我们可以通过一系列的活动和教学来帮助孩子建立健康的生活习惯，提高他们的免疫力，预防疾病的发生。
首先，我们可以通过讲故事的形式向孩子传授一些基本的健康知识，比如洗手的重要性、饮食均衡等。通过生动有趣的故事，可以吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识。
其次，我们可以组织一些健康教育游戏，比如健康知识问答游戏、食物分类游戏等。通过游戏的形式，可以让孩子在玩耍中学到知识，潜移默化地培养他们的健康意识。
另外，我们还可以邀请医生或健康专家来给孩子们做健康讲座，让孩子们了解更多关于健康的知识，激发他们对健康的兴趣。同时，通过与专业人士的交流，可以帮助孩子们建立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
最后，我们可以通过一些实践活动来巩固健康知识，比如种植蔬菜、做简单的健康餐等。通过亲身实践，可以让孩子们更加深入地了解健康知识，增强他们的健康意识，培养他们热爱健康生活的习惯。
总的来说，小班健康教案的设计要注重启发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学到健康知识，培养他们的健康意识和生活习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
小班健康教案 篇二
健康是人类最宝贵的财富，而健康教育则是帮助我们保持健康的有效途径。在小班的健康教案中，我们可以通过各种方式来帮助孩子们养成良好的健康习惯，促进他们的身心健康发展。
首先，我们可以通过营养均衡的饮食教育来培养孩子们正确的饮食观念。在教学中，我们可以通过展示各种食物的图片和实物，让孩子们了解不同食物的营养成分和功效，教育他们如何搭配食物，合理膳食，培养他们的健康饮食习惯。
其次，我们可以通过体育锻炼的方式来增强孩子们的体质和免疫力。在课堂上，我们可以组织一些简单的运动游戏，比如跳绳、操纵球等，让孩子们在运动中感受快乐，增强体魄，培养他们热爱运动的习惯。
另外，我们还可以通过健康环境的营造来保障孩子们的健康。在幼儿园的日常管理中，我们要注意保持教室的清洁卫生，定期消毒空气，保持室内通风，创造一个健康的学习环境，为孩子们的健康成长提供有力保障。
最后，我们可以通过心理健康教育来关注孩子们的心理健康。在日常教学中，我们要注重培养孩子们的情商，教育他们如何正确表达情感、处理压力，帮助他们建立健康的人际关系，增强心理韧性，保持心理健康。
综上所述，小班健康教案的设计要全面，既要注重身体健康的养成，也要关注心理健康的培养，通过多种方式帮助孩子们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，为他们的健康成长提供有力支持。
小班健康教案 篇三
教学目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学准备
图片、“医院”游戏情境
教学过程
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院？
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
小班健康教案 篇四
教学目标：
1、知道自己长大了，学会了许多本领。
2、感受自己有了进步的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
1、PPT《我学会了》
2、"火车头"1个。
3、操作材料（6组）
4、背景音乐。
教学过程：
（一）导入教学，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3、老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
1、围绕一日教学让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体教学教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2、以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1、教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣
（2）剪饼干
（3）各种图形拼图
（4）筷子夹蚕豆
（5）数学操作
（6）用记号笔描线2、幼儿操作。
教学延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
教学反思：
整个教学过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个教学过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对教学的乐趣。
小班健康教案 篇五
【设计意图】
小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中
【设计意图】
小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》教学，重在让幼儿在教学中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【教学目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【教学准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）
3、音乐磁带
4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）
【教学过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）
师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三、结束部分
师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出教学室。
小班健康教案 篇六
内容与指导教学目标：
1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
教学准备：
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
教学过程：
1、情景感知：情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：
2、方法传授：
（1）、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。
（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。
（3）、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
（4）、学钻被，盖被。
3、巩固幼儿的良好行为习惯。
反馈教学中，幼儿都能够遵守上课常规，本次教学的`重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过教学，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。
