染雾大班有趣的拼图综合活动教案 篇一
在大班教学中，拼图是一种非常受孩子们欢迎的游戏活动，不仅可以培养他们的专注力和动手能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和团队合作能力。为了让拼图活动更加有趣和多样化，我们可以结合其他教学内容，设计一些综合活动，让孩子们在游戏中学习，提高他们的综合素质。
首先，我们可以结合数学教学内容，设计一些数字拼图活动。比如，我们可以使用数字拼图板，让孩子们根据提示将数字拼图板上的数字正确拼接在一起，学习数字的大小关系和顺序。同时，我们还可以设计一些简单的算术题，让孩子们用拼图板上的数字拼接出正确的答案，巩固他们的数学运算能力。
其次，我们可以结合语言教学内容，设计一些字母拼图活动。通过字母拼图游戏，孩子们可以认识字母的形状和发音，提高他们的识字能力。我们可以在拼图板上印上不同的字母，让孩子们根据提示将字母正确拼接在一起，形成简单的单词或词组。这样不仅可以让孩子们学习语言知识，还可以培养他们的语言表达能力和沟通能力。
最后，我们可以结合主题教学内容，设计一些主题拼图活动。比如，我们可以根据不同的节日或主题，设计相应的拼图板，让孩子们根据主题拼接出相应的图案或场景。这样不仅可以让孩子们了解不同的文化和传统，还可以激发他们的创造力和想象力。
通过以上的综合活动设计，不仅可以让孩子们在拼图游戏中学习，还可以提高他们的综合素质和综合能力。希望老师们可以根据自己的实际教学情况，设计更多有趣和多样化的拼图综合活动，让孩子们在游戏中快乐学习，健康成长。
大班有趣的拼图综合活动教案 篇二
在大班教学中，拼图是一种非常受孩子们喜爱的游戏活动，不仅可以培养他们的专注力和动手能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和团队合作能力。为了让拼图活动更加有趣和富有挑战性，我们可以设计一些创新的拼图综合活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
首先，我们可以设计一些立体拼图活动。通过使用立体拼图板和立体拼图模型，让孩子们将各个部件正确拼接在一起，形成一个立体模型。这样不仅可以锻炼孩子们的空间想象力和手眼协调能力，还可以让他们体验到拼图的乐趣和挑战性。
其次，我们可以设计一些拼图竞赛活动。将孩子们分成若干小组，每组在规定的时间内完成一幅拼图，看哪个小组拼图速度最快，准确率最高。通过竞赛活动，可以激发孩子们的竞争意识和团队合作精神，让他们在比赛中学习、成长。
最后，我们可以设计一些拼图拼图活动。通过将不同的拼图板混合在一起，让孩子们根据提示将各个拼图板正确拼接在一起，形成一个完整的图案或场景。这样不仅可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力，还可以提高他们的解决问题能力和创造力。
通过以上创新的拼图综合活动设计，不仅可以让孩子们在游戏中学习，还可以激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。希望老师们可以根据自己的实际教学情况，设计更多有趣和创新的拼图活动，让孩子们在快乐中成长，健康发展。
大班有趣的拼图综合活动教案 篇三
活动目标：
1、能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2、能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。
3、 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动准备：
幼儿自带自己喜欢的拼图，破旧图书或广告纸，剪刀。
活动过程：
一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。（带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界）
二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。
1、幼儿介绍自己带的拼图。重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。（幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情）
2、教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的？怎么做的？（此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望）
四、幼儿动手制作，教师从旁指导。重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。（播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥）
六、请幼儿说说自己是怎么拼的？（引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力）
七、幼儿再次进行拼图。（让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为）
大班有趣的拼图综合活动教案 篇四
设计背景
我们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)非常感兴趣，于是，我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。
活动目标
1、通过游戏，加深对图形的认知。
2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力。
3、培养幼儿对图形的兴趣。
重点难点
通过游戏，加深对图形的认知，培养幼儿图形方面的想象力和创造力
活动准备
三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片若干。
活动过程
一、认一认：
教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说出图形名称。
二、想一想：
教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说说图形像什么?(教师：当小朋友看到一个图形时，就会想到很多物体。比如看到圆形，就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等，我们经常用这种方法，以后我们就会越来越聪明)
三、拼一拼：
1、相同图形拼搭
教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动，教师巡回指导。(教师：小朋友可以用其中的一种图形变成不同的图形，例如两个相同的三角形组合在一起，可以变成一个正方形等。)
2、不同图形的拼搭
教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看，可以先对幼儿进行一定的启发：比如拼帆船时，可以告诉幼儿用两个大的三角形做它的帆，另外的图形拼成一艘船。
建议：教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的有趣拼搭介绍。
3、教师：今天，我们玩了图形游戏，发现了很多个图形可以组合成各种各样有趣的图样。只要我们多动手多动脑，就会拼出越来越多的图案。
教学反思
幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。
大班有趣的拼图综合活动教案 篇五
活动目标：
1、学习按图形拼贴各种物体，并对图形按特征分类，记录图形的数量。
2、准确感知图形的位置以及9以内的数量。
3、对拼图活动有兴趣。
活动准备：
1、教具：各种形状的几何图形若干以及六边形白纸两张。
2、学具：幼儿用书人手一份，人手一支笔，剪刀各一把。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师出示各种几何图形图片，启发幼儿选择几何图形，拼出一定的物体形象。
师：小朋友你们认识这些几何图形吗？
师：我们可以用这些几何图形拼出许多好看的图案来呢？
师：看！老师拼的是什么？（示范）
师：现在请小朋友从这些图形中选几个，然后再拼一拼，拼出一些其它图案来。
师：现在请两位小朋友上来拼图。
师：请小朋友说说你拼出的是什么图形？数一数每种图形用了几个？
2、师在黑板上进行记录。
3、师：其实，这些几何图形还可以拼出更多的图案来呢？我们等会再拼好吗？
4、教师在黑板上出示六边形纸，纸上每一个格子里分别放着不同形状的几何图形。
师：小朋友看！这是什么？这是一个会旋转的六边形，这里还有一张和他相同的六边形，现在老师转动第二个六边形的位置，并拿走两个图形。
师：请小朋友对照第一个六边形，想一想：空格中应该放什么图形。然后请小朋友来摆放上去。
师：我们一起来验证一下把第二个六边形转到和第一个六边形一样的位置看他们放的对吗？
5、接着，再改变六边形的位置，请幼儿摆放图形。
二、操作活动。
1、观察六边形和正方形的桌面，旋转桌面后，想一想，空格中应该是什么形状？画一画。
师：小朋友们都很聪明，都观察得很仔细，现在老师再来考考你们，（出示操作材料）请小朋友观察六边形和正方形的桌面，旋转桌面后，想一想，空格中应该是什么形状？请你画一画。
2、幼儿用各种几何图形进行拼图活动，并记录数量。
师：小朋友你们看，老师这里有许多的几何图形积木，你们想不想一起再来拼一拼，看谁拼的图案最多，然后数一数你拼出的图案中用了几个几何图形，把它记录下来。
师：小朋友，拼图游戏好玩吗？由于时间关系，我们下次再玩好吗？
大班有趣的拼图综合活动教案 篇六
一、活动目标：
1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。
2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。
3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。
二、活动准备：
各种玩具、七巧板
三、活动过程：
1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！
教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。
2、欣赏新朋友变出的各种造型。
3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。
4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）
5、幼儿操作活动
①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。
②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。
③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？
④幼儿合作拼图，教师巡回指导。
6、游戏活动：玩具找朋友
①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并举起来。
②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏。
7、教师评价
