染雾田忌赛马小学五年级语文教案 篇一
本教案主要围绕经典故事《田忌赛马》展开，通过讲解故事情节、分析人物性格和引导学生进行思考，培养他们的分析能力和判断力。
1. 教学目标
1) 了解《田忌赛马》的故事情节，理解其中的道理；
2) 分析故事中田忌、齐威王、孟尝君等人物的性格特点；
3) 培养学生的分析能力和判断力，引导他们进行思考和讨论。
2. 教学重点和难点
重点：理解故事情节，分析人物性格；
难点：引导学生进行思考和讨论，培养他们的判断力。
3. 教学过程
1) 导入：通过提问引导学生回忆《田忌赛马》的故事情节，激发他们的学习兴趣；
2) 讲解：讲解故事中田忌、齐威王、孟尝君等人物的性格特点，分析他们在故事中的表现；
3) 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中各人物的决策是否正确，以及背后的道理是什么；
4) 展示成果：每组派代表发言，展示他们的讨论成果，引导其他同学进行评价和补充；
5) 总结：总结故事中的道理，并引导学生思考如何运用这些道理到现实生活中。
4. 课堂作业
1) 写一篇读后感，谈谈对《田忌赛马》这个故事的理解和感悟；
2) 分析一个现实生活中的情境，看看是否可以运用《田忌赛马》中的道理进行解决。
通过本教案的教学，学生将能够更深入地理解《田忌赛马》这个故事，培养他们的分析能力和判断力，同时也能够引导他们将故事中的道理运用到现实生活中，提高他们的综合素质。
田忌赛马小学五年级语文教案 篇二
本教案将以《田忌赛马》为教学内容，通过分析故事情节、讨论人物性格、引导学生进行思考等方式，帮助学生理解故事内涵，培养他们的分析能力和判断力。
1. 教学目标
1) 了解《田忌赛马》的故事情节，理解其中的道理；
2) 分析故事中田忌、齐威王、孟尝君等人物的性格特点；
3) 培养学生的分析能力和判断力，引导他们进行思考和探讨。
2. 教学重点和难点
重点：理解故事情节，分析人物性格；
难点：引导学生运用故事中的道理到现实生活中，提升他们的综合素质。
3. 教学过程
1) 导入：通过提问引导学生回忆《田忌赛马》的故事情节，激发他们的学习兴趣；
2) 讲解：讲解故事中田忌、齐威王、孟尝君等人物的性格特点，分析他们在故事中的表现；
3) 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中各人物的决策是否正确，以及背后的道理是什么；
4) 展示成果：每组派代表发言，展示他们的讨论成果，引导其他同学进行评价和补充；
5) 总结：总结故事中的道理，并引导学生思考如何运用这些道理到现实生活中，提高他们的综合素质。
4. 课堂作业
1) 写一篇读后感，谈谈对《田忌赛马》这个故事的理解和感悟；
2) 分析一个现实生活中的情境，看看是否可以运用《田忌赛马》中的道理进行解决。
通过本教案的教学，学生将能够更深入地理解《田忌赛马》这个故事，培养他们的分析能力和判断力，同时也能够引导他们将故事中的道理运用到现实生活中，提高他们的综合素质。
田忌赛马小学五年级语文教案 篇三
田忌赛马小学五年级语文教案
教学目标：
1、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法；
2、有感情地朗读课文。
教学重难点：在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的.写作顺序。
教具准备：课件
教学过程：
一、 奇思妙想
1、宣布游戏规则
2、一起来学《田忌赛马》
二、 新课
1、初读课文，了解课文大意。
2、赛马过程
（1） 课文写了田忌和齐威王几次比赛？我们先看第一场（一学生贴赛马图，师演示动画。）
（2） 很明显，齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。他们又进行了第二场比赛（请两名同学演示课件）。这次比赛田忌以二比一获胜了。
（3） 还有其他方法能让田忌取胜吗？请大家在指上列出你的方法。（请学生演示课件）（相机出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。）
（4） 这次比赛得归功于谁的帮助？孙膑怎么会想出这种方法呢？他是怎么想的？（出示句子：虽然齐威王每个等级
的马都比田忌的强。但是齐威王的马比田忌的快不了多少。所以，还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。）
（5） 万一齐威王也换马的出场顺序呢？为什么不会？课文哪里可以看出齐威王非常得意？理解“得意洋洋”、“讥讽”、“轻蔑”等词。（指导朗读出得意洋洋的语气）
（6） 看来，孙膑不仅观察了马，还揣摩了齐威王的心理，可以看出孙膑是一个什么样的人？
（7） 齐威王的第一次胜利靠的是实力，那田忌的第二次胜利靠的是什么？
3、朗读训练
（1） 小组读
（2）分角色读
三、 小结
