五年级上册课文《珍珠鸟》教案【精选3篇】

时间:2012-05-08 05:25:29
染雾
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五年级上册课文《珍珠鸟》教案 篇一

珍珠鸟是五年级上册的一篇课文,通过讲述小女孩小芳在家中养的珍珠鸟“小灰”逐渐长大,展现了人与动物之间的深厚情感。在教学中,我们可以根据这篇课文的内容设计一些活动,帮助学生更好地理解和体会其中的主题。

首先,我们可以通过阅读课文,让学生了解珍珠鸟的生活习性和特点,引导他们观察和思考珍珠鸟在故事中的行为举止。然后,可以设计一些角色扮演活动,让学生扮演小芳和小灰,通过对话和动作来表达彼此之间的情感和互动。

其次,我们可以组织学生进行小组讨论,让他们分享自己家中养的宠物或对动物的喜爱之情。通过这些讨论,可以培养学生的爱心和责任感,让他们明白养育动物需要付出关爱和耐心。

最后,可以引导学生进行创作活动,让他们想象自己是小芳,写一篇关于珍珠鸟成长历程的故事。通过这样的创作,可以锻炼学生的想象力和写作能力,同时加深对珍珠鸟这个主题的理解。

通过以上这些活动,可以让学生在阅读《珍珠鸟》这篇课文的过程中,更加深入地理解其中所传达的情感和主题,同时培养学生的爱心和责任感,让他们在成长的道路上更加充实和善良。

五年级上册课文《珍珠鸟》教案 篇二

《珍珠鸟》是五年级上册的一篇散文课文,讲述了小女孩小芳在家中养的珍珠鸟“小灰”的成长过程。这篇课文通过描写珍珠鸟的可爱和聪明,展现了人与动物之间深厚的情感,引发了学生对爱和责任的思考。

在教学中,我们可以通过《珍珠鸟》这篇课文,引导学生探讨人与动物之间的关系,培养学生的爱心和责任感。可以通过让学生观察和描述珍珠鸟的行为举止,让他们了解动物的生活习性和需求,激发对动物的关爱之情。

此外,我们还可以组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对待宠物的方式和心得体会。通过这种交流,可以培养学生的合作精神和情感沟通能力,让他们在互动中学会尊重和关爱他人。

最后,可以通过珍珠鸟的故事,引导学生进行写作活动,让他们写一篇关于珍珠鸟的心情日记或对话剧剧本。通过这样的创作,可以培养学生的表达能力和情感表达能力,让他们更好地理解和体会《珍珠鸟》这篇课文所传达的主题和情感。

通过以上这些活动,可以让学生在阅读《珍珠鸟》这篇课文的过程中,更加深入地理解其中所传达的情感和主题,同时培养学生的爱心和责任感,让他们在成长的道路上更加充实和善良。

五年级上册课文《珍珠鸟》教案 篇三

五年级上册课文《珍珠鸟》教案范文

  教学要求:

  1、有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。

  2、继续练习用比较快的速度默读课文。

  教学重点:

  认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。

  教学难点:

  理解含义深刻的句子。

  教学准备:

  1、预习课文,理解词语意思,正确、流利地朗读课文。

  2、准备珍珠鸟一只。

  一、导入新课。

  1、哪些小朋友家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?

  2、老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文《珍珠鸟》,你知道本文的作者是谁吗?(冯骥才)

  冯骥才既是作家,又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。冯骥才也曾经养过鸟,他和鸟之间是怎样的关系呢?

  二、自读课文,整体感知课文内容。

  1、朗读课文(表扬采用默读方式的学生)

  2、说说课文主要讲了什么内容。

  三、质疑。

  在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来。

  (为什么这只怕人的鸟能和作者相处得那么好?文章最后一句话是什么意思?)

  四、根据导读交流讨论,理解课文内容。

  1、出示导读要求。

  认真读读课文,想一想,珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?为什么会发生这些变化?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?

  2、以学习小组的形式讨论研究。

  3、交流讨论。

  (1)珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化?找出有关语句,仔细体会交流,指导朗读。

  (2)为什么会发生这些变化?

  (3)从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?指导朗读。

  a、当朋友送我一对珍珠鸟时,作者是怎样照料它们的?

  b、三个月后这一对珍珠鸟有了雏儿,作者对它更是疼爱有加,把它当作了一个活泼调皮的小孩,称它“小家伙”。快速默读课文,找找看,课文几次出现了“小家伙”,哪些字词体现了作者对这个小家伙的喜爱之情?

  (第一次:作者对它观察仔细,“好肥”。第二次:小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大,而“我”不管它,不伤害它,微微一笑第三次:重点体会“摸、啄”。第四次:小鸟对作者非常信赖,把他的肩头当成最安全的.地方。)

  4、课文读到此时,看了这张人鸟相依图,你有什么想法呢?是啊,作者此时的内心感受和我们是一样的:信赖,往往创造出美好的境界。

  5、你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗?

  五、作业。

  1、从以下题目中选择一个写一段话。

  (1)温暖舒适的巢(2)可爱的小红嘴(3)淘气的小家伙(4)人鸟相依图

  2、这篇文章一个自然段就是一幅画,喜欢画画的同学可以挑一个喜欢的自然段画下来。

  板书:

  25.珍珠鸟

  怕人的鸟——亲近人——信赖人

五年级上册课文《珍珠鸟》教案【精选3篇】

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