染雾小学二年级语文古诗教案 篇一
古诗教学在小学二年级语文课程中占据着重要的地位，通过学习古诗，可以培养学生的语感和审美情趣，同时也有助于拓展学生的文化视野。在教学中，老师可以巧妙地设计一些教案，帮助学生更好地理解和欣赏古诗，激发他们对文学的兴趣。
首先，在教学中可以选择一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，让学生通过朗读和背诵来熟悉诗歌的语言和节奏。通过朗读和背诵，学生可以更好地感受到古诗的意境和情感，培养他们的语言表达能力和情感体验能力。
其次，老师可以结合古诗的内容和背景，向学生介绍古诗的作者以及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的意义和内涵。比如，在讲解《静夜思》时，可以向学生介绍李白的生平和诗歌创作背景，让学生了解到诗人创作这首诗的初衷和情感。
另外，老师还可以设计一些有趣的活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过参与这些活动，学生可以更好地感受到古诗的魅力和艺术价值，培养他们对文学的热爱和追求。
总的来说，小学二年级语文古诗教学是一个重要的环节，通过巧妙设计教案和活动，可以帮助学生更好地理解和欣赏古诗，培养他们的语感和审美情趣，为他们的文学修养打下良好的基础。
小学二年级语文古诗教案 篇二
古诗教学在小学二年级语文课程中的教学内容中起着举足轻重的作用。通过学习古诗，不仅可以培养学生的语感和审美情趣，还可以帮助学生提高语言表达能力和情感体验能力。在教学中，老师可以通过多种方式设计教案，让学生更好地理解和欣赏古诗，激发他们对文学的兴趣。
首先，老师可以选择一些生动有趣的古诗，如《咏鹅》、《春晓》等，让学生通过朗读和背诵来熟悉诗歌的语言和节奏。通过朗读和背诵，学生可以更好地感受到古诗的意境和情感，激发他们对文学的热爱和追求。
其次，老师可以结合古诗的内容和背景，向学生介绍古诗的作者以及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的意义和内涵。比如，在讲解《咏鹅》时，可以向学生介绍骆宾王的生平和诗歌创作背景，让学生了解到诗人创作这首诗的初衷和情感。
此外，老师还可以设计一些富有趣味性的活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过参与这些活动，学生可以更好地体验古诗的魅力和艺术价值，培养他们的文学修养和审美情趣。
总的来说，小学二年级语文古诗教学是一个重要的环节，通过巧妙设计教案和活动，可以帮助学生更好地理解和欣赏古诗，培养他们的语感和审美情趣，为他们的文学修养打下坚实的基础。
小学二年级语文古诗教案 篇三
小学二年级语文古诗两首教案
Δ学习目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得热爱家乡，珍惜友情。
Δ 教具准备
㈠教师准备：课件、成长树
㈡学生准备：有感情地背诵一首喜欢的古诗
Δ教学过程：
激趣导入：
①同学们已经学了很多古诗，现在我们就来比一比，看谁的古诗背得最好。（两棵成长树代表男女学生进行比赛）
②揭题：26、古诗两首
创设情境，感悟课文，熟读成诵
1、出示乐曲《回乡偶书》，介绍作者。
2、教师范读课文。
3、自读课文，借助拼音读准字音，读通诗句。
4、同桌互读，听听对方是不是把字读准了。
5、抽读生字：偶、鬓、衰、客、何
6、多种形式朗读：指名读、小组读、男女赛读、配乐表演读
7、说说你从诗中读懂什么（热爱家乡）。
8、你还想知道什么？
9、背诵《回乡偶书》
这么美的诗，你能不能很快地背下来？
a 自由背 b 指名背
迁移学习《赠汪伦》
一、出示《赠汪伦》的歌曲
二、总结学法：
1、自读
2、小组交流学习：
①互读。
②检查生字读音。
③你读懂了什么。
④质疑。
三、小组自主学习《赠汪伦》
四、全班交流：
1、出示《赠汪伦》
2、抽读生字。
3、展示朗读（多种形式开展）。
4、说说自己从诗中体会到什么。
5、质疑。
6、背出自己最欣赏的诗句，并说说为什么欣赏。
7、配乐背诵。
巩固练习
总结：
古诗是我国文学宝库里的.珍宝，它以精炼、简洁的语言表达深远的意思，真值得我们多多去学，多多去背。
布置作业
把古诗背给爸爸妈妈听。
