染雾小学三年级语文《狼牙山五壮士》教案 篇一
教案目标：
1. 能够理解《狼牙山五壮士》的故事情节，了解五位英雄的事迹。
2. 能够通过阅读理解故事中的主要人物、事件和情节。
3. 能够通过朗读、表演等形式，体会五壮士的英勇精神。
教学重点：
1. 故事情节的理解。
2. 五壮士的事迹。
3. 朗读、表演的体会。
教学难点：
1. 理解五壮士的英雄事迹。
2. 把握故事情节，理清主要人物和事件。
教学准备：
1. 课文《狼牙山五壮士》。
2. 课文相关图片或视频资料。
3. 朗读、表演道具。
教学过程：
一、导入
教师可通过展示图片或视频资料，引入《狼牙山五壮士》的故事背景，激发学生对英雄事迹的兴趣。
二、学习
1. 学生跟读课文，理解故事情节，重点理解五壮士的英雄事迹。
2. 教师讲解课文中的生字词和重点句子，引导学生理解故事内容。
3. 学生分组朗读、表演课文，体会五壮士的英勇精神。
三、巩固
1. 学生进行课文填空、选择题等形式的小测验，检查学生对故事的理解程度。
2. 学生讨论五壮士的英雄事迹，分享自己的感悟和想法。
四、拓展
学生可以通过绘画、写作等形式，表达对五壮士的敬意和敬仰，加深对英雄事迹的理解。
五、总结
教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调五壮士的英雄精神，激励学生向英雄学习，做一个有担当的人。
小学三年级语文《狼牙山五壮士》教案 篇二
教案目标：
1. 能够理解《狼牙山五壮士》的故事背景及主要情节。
2. 能够通过朗读、表演等形式，体会五壮士的英勇精神。
3. 能够通过故事内容，感受爱国情怀和民族精神。
教学重点：
1. 《狼牙山五壮士》的故事背景和情节。
2. 五壮士的英勇事迹。
3. 通过朗读、表演等形式，体会英雄的气节。
教学难点：
1. 理解五壮士的英雄事迹，感受其精神内涵。
2. 通过故事内容，引导学生培养爱国情怀和民族自豪感。
教学准备：
1. 课文《狼牙山五壮士》。
2. 课文相关图片或视频资料。
3. 朗读、表演道具。
教学过程：
一、导入
教师通过引入《狼牙山五壮士》的故事背景，激发学生对英雄事迹的兴趣。
二、学习
1. 学生跟读课文，理解故事背景和情节，重点理解五壮士的英勇事迹。
2. 教师讲解课文中的生字词和重点句子，引导学生理解故事内容。
3. 学生分组朗读、表演课文，体会五壮士的英勇精神。
三、巩固
1. 学生进行课文填空、选择题等形式的小测验，检查学生对故事的理解程度。
2. 学生讨论五壮士的英雄事迹，分享自己的感悟和想法。
四、拓展
学生可以通过绘画、写作等形式，表达对五壮士的敬意和敬仰，加深对英雄事迹的理解。
五、总结
教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调五壮士的英雄精神，激励学生向英雄学习，做一个有担当的人。
小学三年级语文《狼牙山五壮士》教案 篇三
小学三年级语文《狼牙山五壮士》教案
教材简析：
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。
教学目标：
1、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。
2、能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。
3、德育目标；学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
教学重点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的.语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
教学难点：
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
教学方法：
自主合作、小组交流、朗读体会法。
教学媒体：
课件、网络
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”）。
１、指名朗读，想象“五壮士的形象”。
２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。
３、概括学法：初读想象画面。
4、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情。
（１）放影片。
（２）看到此情此景，你的心情如何？
5、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。
6、汇报：把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。
7、概括学法：品读体会感情。
8、表演读。
9、小结学法：初读想象画面――品读体会感情（找—品）。
三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”）。
1、据学法分组合作学习。
（１）分小组自读第五段。
（２）想象：你好像看到了什么？
2、生自由汇报。
3“英勇跳崖”的影片回顾。
4、结合课文分组合作探究：
（1）找：哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？
（2）品：反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。
5、检查合作学习情况，反复品读。
6、小结：五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是（），所以课文结尾说（）。
7、比赛读。
8、配乐读。
9、积累：用什么方法快速地记下这一段。
四、回应目标，总结全文。
1、课文是围绕着哪个字来写？体现了五壮士的什么精神？而作者重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？
2、学完这篇课文后，你有什么收获？
五、情感升华，课堂延伸。
提供网址，丰富课外知识。
六、作业：
学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？
板书：
顶峰歼敌
英勇
引上绝路
跳崖
痛歼敌人
接受任务
