染雾《人的五官》教案 篇一
人的五官是我们与外界沟通的重要工具，而正确认识和保护五官对我们的生活和健康至关重要。下面将从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面展开教学。
首先是视觉。视觉是我们感知世界的主要方式，我们通过眼睛看到周围的一切。在教学中，我们可以通过展示不同的颜色、形状和图案让学生感知和辨认。同时，也要教导学生正确使用眼睛，避免长时间盯着电子屏幕，保持适当的用眼习惯，保护视力。
其次是听觉。听觉是我们感知声音的能力，通过耳朵我们可以听到各种声音和音乐。在教学中，可以通过播放不同的声音让学生辨认，培养他们的听觉能力。同时也要教导学生保护耳朵，避免长时间暴露在嘈杂的环境中，注意保持耳朵清洁。
再者是嗅觉。嗅觉是我们感知气味的能力，通过鼻子我们可以闻到各种香味和气味。在教学中，可以通过让学生品尝不同食物，辨认不同香气来锻炼他们的嗅觉。同时也要教导学生避免长时间暴露在有害气味中，保持空气清新。
接着是味觉。味觉是我们感知食物味道的能力，通过舌头我们可以分辨不同食物的味道。在教学中，可以通过让学生品尝酸甜苦辣咸等不同味道的食物来培养他们的味觉。同时也要教导学生养成良好的饮食习惯，保护口腔健康。
最后是触觉。触觉是我们感知外界物体质地和温度的能力，通过皮肤我们可以感受到外界的触摸。在教学中，可以通过让学生触摸不同材质的物体，感受冷热、硬软等不同的感觉来培养他们的触觉。同时也要教导学生注意保护皮肤，避免受伤和过度暴露在紫外线下。
通过以上教学，学生可以更好地了解和保护自己的五官，提高感知能力和保持健康。希望本教案能够帮助学生更好地认识和利用自己的五官。
《人的五官》教案 篇二
人的五官是我们与外界沟通的桥梁，是我们感知世界的重要工具。如何正确保护和利用五官，让我们的生活更加丰富多彩呢？下面将介绍一些在日常生活中保护五官的方法。
首先是视觉。为了保护视力，我们应该避免长时间盯着电子屏幕，保持适当的用眼习惯。在工作或学习时，要保持一定的距离，适时休息眼睛。另外，保持室内光线明亮，避免过度疲劳。
其次是听觉。为了保护听力，我们应该避免长时间暴露在嘈杂的环境中，使用耳塞或耳麦保护耳朵。在使用耳机时，要控制音量，避免对耳朵造成伤害。另外，注意保持耳朵清洁，避免感染。
再者是嗅觉。为了保护嗅觉，我们应该避免长时间暴露在有害气味中，保持空气清新。在烹饪时，要注意食物的新鲜和卫生，避免产生有害气味。另外，定期进行鼻腔清洁，保持呼吸通畅。
接着是味觉。为了保护味觉，我们应该养成良好的饮食习惯，避免食用过咸或过甜的食物。在品尝食物时，要细细品味，享受食物带来的美味。另外，保持口腔清洁，定期进行口腔检查。
最后是触觉。为了保护触觉，我们应该避免受伤和过度暴露在紫外线下，注意保持皮肤的湿润和柔软。在清洁皮肤时，要选择温和的清洁产品，避免刺激皮肤。另外，定期使用滋润霜，保持皮肤的弹性和光滑。
通过以上方法，我们可以更好地保护和利用自己的五官，让我们的生活更加健康和美好。希望大家在日常生活中注意保护五官，享受生活的美好。
《人的五官》教案 篇三
教学目标
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1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。
2、学习区别想象画和写生画，初步确立写生画的.审美判别。
重点
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培养学生敏锐的观察能力，初步确立写生画的审美判别。
难点
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观察——线描再现的方法
教具
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人物、示范作品
教学过程
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一、引入：
1、请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。
2、请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。
二、新课：
1、引导学生阅读课本。
2、引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。
3、教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。
4、请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。
三、布置写生任务。
分4组，每组一名模特。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。
四、教师巡堂辅导。
学生作业。展览评议挑选有代表性的作品进行优劣评议。
板书设计
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人的五官（写生画）
五官写生图例
教学后记
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初步学习用线表现人的五官，主要是强调观察和想象的分别。学生的学习较认真，求知欲较强。
《人的五官》教案 篇四
活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性
2、懂得如何保护眼睛
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1、游戏：指五官
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1、幼儿听歌曲《五官歌》
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）
教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？
怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
