幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇一
《轰隆隆来了》是一篇适合幼儿园大班的语言教案,通过这个故事,孩子们可以学习到关于声音和动作的知识,培养他们的语言表达能力和想象力。在这个教案中,老师可以结合幼儿园大班的实际情况,设计一系列有趣的活动,让孩子们在玩中学,从中体会到语言的乐趣和魅力。
首先,老师可以通过讲故事的方式向孩子们介绍《轰隆隆来了》这个故事的情节和主要人物。孩子们可以通过听故事来认识不同的声音和动作,感受到故事中的情节和氛围。在讲故事的过程中,老师可以适当加入一些动作和表情,让孩子们更加投入到故事中去,提高他们的听力和理解能力。
接着,老师可以组织孩子们进行一些有趣的声音和动作游戏。例如,让孩子们模仿故事中的不同动物的叫声,或者模仿故事中的各种交通工具的声音。通过这些游戏,孩子们可以锻炼自己的口齿表达能力,培养语言的感知和表达能力。同时,这些游戏也可以增强孩子们的团队合作意识和互动能力,让他们在快乐中学习,体验到语言的魅力和乐趣。
最后,老师可以让孩子们进行一些与故事相关的手工制作活动。例如,让孩子们用纸板和颜料制作一些动物或交通工具的模型,或者让他们用纸杯和橡皮泥做出一些可以发出声音的玩具。通过这些手工制作活动,孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力,还可以加深对故事情节的理解和记忆,激发他们的创造力和想象力。
总的来说,《轰隆隆来了》这个教案可以帮助孩子们在玩中学,通过声音和动作的表达,培养他们的语言表达能力和想象力。通过这个教案,孩子们不仅可以感受到语言的乐趣和魅力,还可以培养团队合作意识和互动能力,让他们在快乐中学习,体验到语言的魅力和乐趣。
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇二
《轰隆隆来了》是一篇适合幼儿园大班的语言教案,通过这个故事,孩子们可以学习到关于声音和动作的知识,培养他们的语言表达能力和想象力。在这个教案中,老师可以结合幼儿园大班的实际情况,设计一系列有趣的活动,让孩子们在玩中学,从中体会到语言的乐趣和魅力。
首先,老师可以通过绘本故事《轰隆隆来了》引导孩子们认识不同的声音和动作。在故事中,孩子们可以看到各种各样的交通工具和动物,通过绘本的插图和文字,他们可以更直观地感受到声音和动作之间的联系。老师可以通过提问和引导,让孩子们思考不同声音和动作的表达方式,培养他们的语言感知和表达能力。
接着,老师可以组织孩子们进行一些声音和动作游戏。例如,让孩子们模仿故事中各种交通工具和动物的声音和动作,或者让他们通过手势和表情来表达不同的情感和意义。通过这些游戏,孩子们可以锻炼自己的口齿表达能力,培养语言的感知和表达能力。同时,这些游戏也可以增强孩子们的团队合作意识和互动能力,让他们在快乐中学习,体验到语言的魅力和乐趣。
最后,老师可以让孩子们进行一些与故事相关的创作活动。例如,让孩子们用玩具积木搭建一些交通工具的模型,或者让他们在纸上画出自己想象中的轰隆隆场景。通过这些创作活动,孩子们不仅可以锻炼自己的想象力和创造力,还可以加深对故事情节的理解和记忆,激发他们对语言的热爱和探索欲望。
总的来说,《轰隆隆来了》这个教案可以帮助孩子们在玩中学,通过声音和动作的表达,培养他们的语言表达能力和想象力。通过这个教案,孩子们不仅可以感受到语言的乐趣和魅力,还可以培养团队合作意识和互动能力,让他们在快乐中学习,体验到语言的魅力和乐趣。
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇三
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事的幽默与夸张的特点。
2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。
3、大胆想象,创编故事情节。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动重、难点:
欣赏故事,感受故事的'幽默与夸张的特点。
活动准备:
故事图片
活动过程:
一、教师导入,引起幼儿兴趣。
有一个故事叫《轰隆隆来了》,谁能猜出轰隆隆是谁呢?
二、边看图边复习故事。
1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢
2、轰隆隆来到马路上,人们怎么样了?来到原野上,大家都怎么来到游乐场,大家又怎么样了?
3、这时候轰隆隆有什么感觉?理解“寂寞”的含义。
4、小兔带轰隆隆参加游艺会,市长为什么发火法?幼儿学学它的喉声。
5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢?
三、创编故事情节
轰隆隆再次来到马路上,原野、游乐
小百科:轰隆隆是一个汉语词语,拼音hōng lōng lōng,象声词,ABB式词语,形容极大的声音。