染雾幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇一
《轰隆隆来了》是一篇适合幼儿园大班的语言教案，通过这个故事，孩子们可以学习到关于声音和动作的知识，培养他们的语言表达能力和想象力。在这个教案中，老师可以结合幼儿园大班的实际情况，设计一系列有趣的活动，让孩子们在玩中学，从中体会到语言的乐趣和魅力。
首先，老师可以通过讲故事的方式向孩子们介绍《轰隆隆来了》这个故事的情节和主要人物。孩子们可以通过听故事来认识不同的声音和动作，感受到故事中的情节和氛围。在讲故事的过程中，老师可以适当加入一些动作和表情，让孩子们更加投入到故事中去，提高他们的听力和理解能力。
接着，老师可以组织孩子们进行一些有趣的声音和动作游戏。例如，让孩子们模仿故事中的不同动物的叫声，或者模仿故事中的各种交通工具的声音。通过这些游戏，孩子们可以锻炼自己的口齿表达能力，培养语言的感知和表达能力。同时，这些游戏也可以增强孩子们的团队合作意识和互动能力，让他们在快乐中学习，体验到语言的魅力和乐趣。
最后，老师可以让孩子们进行一些与故事相关的手工制作活动。例如，让孩子们用纸板和颜料制作一些动物或交通工具的模型，或者让他们用纸杯和橡皮泥做出一些可以发出声音的玩具。通过这些手工制作活动，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以加深对故事情节的理解和记忆，激发他们的创造力和想象力。
总的来说，《轰隆隆来了》这个教案可以帮助孩子们在玩中学，通过声音和动作的表达，培养他们的语言表达能力和想象力。通过这个教案，孩子们不仅可以感受到语言的乐趣和魅力，还可以培养团队合作意识和互动能力，让他们在快乐中学习，体验到语言的魅力和乐趣。
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇二
《轰隆隆来了》是一篇适合幼儿园大班的语言教案，通过这个故事，孩子们可以学习到关于声音和动作的知识，培养他们的语言表达能力和想象力。在这个教案中，老师可以结合幼儿园大班的实际情况，设计一系列有趣的活动，让孩子们在玩中学，从中体会到语言的乐趣和魅力。
首先，老师可以通过绘本故事《轰隆隆来了》引导孩子们认识不同的声音和动作。在故事中，孩子们可以看到各种各样的交通工具和动物，通过绘本的插图和文字，他们可以更直观地感受到声音和动作之间的联系。老师可以通过提问和引导，让孩子们思考不同声音和动作的表达方式，培养他们的语言感知和表达能力。
接着，老师可以组织孩子们进行一些声音和动作游戏。例如，让孩子们模仿故事中各种交通工具和动物的声音和动作，或者让他们通过手势和表情来表达不同的情感和意义。通过这些游戏，孩子们可以锻炼自己的口齿表达能力，培养语言的感知和表达能力。同时，这些游戏也可以增强孩子们的团队合作意识和互动能力，让他们在快乐中学习，体验到语言的魅力和乐趣。
最后，老师可以让孩子们进行一些与故事相关的创作活动。例如，让孩子们用玩具积木搭建一些交通工具的模型，或者让他们在纸上画出自己想象中的轰隆隆场景。通过这些创作活动，孩子们不仅可以锻炼自己的想象力和创造力，还可以加深对故事情节的理解和记忆，激发他们对语言的热爱和探索欲望。
总的来说，《轰隆隆来了》这个教案可以帮助孩子们在玩中学，通过声音和动作的表达，培养他们的语言表达能力和想象力。通过这个教案，孩子们不仅可以感受到语言的乐趣和魅力，还可以培养团队合作意识和互动能力，让他们在快乐中学习，体验到语言的魅力和乐趣。
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》 篇三
幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。
3、大胆想象，创编故事情节。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动重、难点：
欣赏故事，感受故事的'幽默与夸张的特点。
活动准备：
故事图片
活动过程：
一、教师导入，引起幼儿兴趣。
有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？
二、边看图边复习故事。
1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢
2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？
3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。
4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。
5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？
三、创编故事情节
轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐
小百科：轰隆隆是一个汉语词语，拼音hōng lōng lōng，象声词，ABB式词语，形容极大的声音。
