其他简单机械教案设计

时间:2014-09-04 02:14:46
染雾
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其他简单机械教案设计

  教学目标

  1.知识与技能:认识定滑轮和动滑轮;知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用;会根据要求使用和组装滑轮组;了解其他简单机械的一些应用,其他简单机械教案。

  2.过程与方法:

  经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。经历组装滑轮组的过程,学会按要求组装滑轮组的方法。

  3.情感态度与价值观:

  关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用;对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心;具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

  教学重点

  实验探究定滑轮、动滑轮的使用特点教学难点实验探究定滑轮、动滑轮的使用特点

  教具准备

  滑轮、细绳、大钩码(一盒)、铁架台、弹簧测力计

  教学方法

  边实验边学习,讲授法,实验法,讨论法

  教学过程

  复习

  1.上节课我们学习了杠杆,杠杆可以分为哪几类?

  2.其中省力杠杆、费力杠杆各有什么优点和缺点?

  学生代表回答新课引入今年长春市的雨下得特别大,导致我们教学楼多处漏雨,开学之初学校重新做了防水,把大量的油毡纸运到楼顶,哪位同学细心观察过,工人师傅是怎样把油毡纸运到楼顶去的。倾听、思考、回答

  新课教学

  一、认识定滑轮与动滑轮

  刚才同学们提到的滑轮,就是今天我们要学习的另外一种简单机械,下面我们利用手边的器材现场模拟一下向楼顶运送重物的情形。

  介绍现在使用的器物:铁架台、细绳、滑轮、钩码。说明一下用钩码代替重物,用四个书包叠放代替楼房。

  要求:只用一个滑轮,试试看有几种方法把重物送到楼顶。

  实验结束后,请同学来展示提重物的方法,问同学们还有没有其他的提法。

  用多媒体演示两种提法,问:用这两种提法提重物时,滑轮工作情况有什么不同?

  解:根据滑轮工作情况不同把滑轮分为两类,一类是定滑轮,指的是工作时滑轮轴固定不动(滑轮只能旋转,不随物体运动);另一类是动滑轮,指的是工作时滑轮轴可以随物体一起运动(除了旋转,轴随物动)打开第二个幻灯片,问学生哪个是定滑轮、哪个是动滑轮。

  二、使用定滑轮与动滑轮时的特点

  作为一种机械,人们使用它,自然会给人们带来一定的好处,下面我们接着用实验来探究一下定滑轮、动滑轮使用时的.特点,分析一下它给人们带来的好处。下面我们根据表格提示的信息首先探究定滑轮的使用特点。

  (大屏幕切换到表格一)指导学生分组实验利用幻灯片从理论上分析使用定滑轮不省力(幻灯片展示定滑轮实质图)评估学生的实验数据(由于弹簧测力计倒置、摩擦等因素的存在导致实际与理论不符)得出实验结论(用大屏幕展示)用同样的方法探究动滑轮的使用特点

  板书:使用定滑轮时不省力,但可以改变拉力的方向。使用动滑轮时省一半力,但不能改变拉力的方向。

  三、滑轮组定滑轮的好处是?动滑轮的好处是?

  在实际应用滑轮时,人们在想,能不能用动滑轮省力,同时用定滑轮改变拉力的方向呢?

  下面我们就用一个定滑轮、一个动滑轮尝试一下它们组合起来的使用效果。组织学生分组实验展示实验结果总结两种绕线方法(用幻灯片展示)同样是一个定滑轮一个动滑轮,绕线方法不同,使用它们提升物体时用力情况相同吗?

  结论:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。(用幻灯片展示,同时教会学生判断用力情况的方法)

  四、滑轮在生活中的应用

  组织学生展示搜集到的资料,看看生活中哪些地方用到了滑轮。

  其他的简单机械,我们下

一节课继续学习清点桌上的物品,按要求进行分组实验展示提升方法回答听讲,做笔记

  回答观看大屏幕思考所提出的问题

  小结

  由同学总结本节课学习内容代表小结

  练习

  用大屏幕展现练习题,分发统一印好的课外练习做练习

  布置作业

  优化练习

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