染雾幼儿园小班音乐活动教案《橘子船》 篇一
在幼儿园小班的音乐教学中，通过活动教案《橘子船》，可以有效地引导幼儿感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
首先，老师可以通过播放《橘子船》这首歌曲，让幼儿们倾听音乐，感受旋律和节奏。可以让幼儿们跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐带来的快乐和愉悦。同时，老师可以引导幼儿们用手拍打节奏，培养他们的音乐感觉和协调能力。
接着，老师可以结合歌曲内容，和幼儿们一起讨论歌曲中的故事情节，引导幼儿们理解歌曲背后的含义和情感。可以让幼儿们想象自己是橘子船上的小水手，一起唱歌、跳舞，享受音乐带来的快乐和幸福。
最后，老师可以组织幼儿们进行手工制作，制作橘子船的道具，让幼儿们亲自动手，体验制作的乐趣。可以让幼儿们用彩纸、颜料等材料，制作橘子船和小水手的模型，展示他们的想象力和创造力。
通过《橘子船》这个音乐活动教案，不仅可以让幼儿们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养，还可以促进幼儿们的想象力和创造力，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园小班音乐活动教案《橘子船》 篇二
在幼儿园小班的音乐教学中，通过活动教案《橘子船》，可以帮助幼儿们感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
首先，老师可以通过唱歌教学的方式，让幼儿们学唱《橘子船》这首歌曲。可以通过反复练习，让幼儿们掌握歌曲的旋律和歌词，并引导他们用自己的声音表达情感，体验音乐带来的愉悦和感动。
接着，老师可以组织幼儿们进行合唱活动，让他们分成不同的小组，分工合作，共同演唱《橘子船》这首歌曲。可以让每个小组担任不同的角色，如主唱、和声、伴奏等，培养他们的团队合作意识和协作能力。
最后，老师可以引导幼儿们进行舞蹈表演，配合音乐的节奏，让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体，展现自己的舞蹈才华。可以让幼儿们自由发挥，展示他们的舞蹈创意和表演能力，让他们在音乐和舞蹈的结合中得到快乐和成长。
通过《橘子船》这个音乐活动教案，不仅可以让幼儿们享受音乐和舞蹈的快乐，培养他们的音乐表达能力和舞台表演能力，还可以促进幼儿们的团队合作意识和协作能力，让他们在合作中学习，健康成长。
幼儿园小班音乐活动教案《橘子船》 篇三
活动目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
4、巩固切分音符的唱法。
准备
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
活动过程
1、引出主题
师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的.地方就是整合性不够强。
幼儿园小班音乐活动教案《橘子船》 篇四
设计意图：
秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整
合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。
《橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。
目标：
1．在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。
2．体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。
准备：
1．教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。
2．幼儿人手一个橘子。
3．幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
过程：
一、开始部分
1．听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。
师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!
2．演唱《水果歌》。
幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”
二、基本部分
1．自由想象。
师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。
2．理解歌词内容。
(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)
(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
3．学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。
(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)
(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)
(3)讨论和交流。
师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?
三、结束部分
幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
附：橘子船(原文) 张强
剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。
小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。
