染雾二年级下册《我爱雪莲花》教案设计 篇一
教学目标：
1. 让学生了解雪莲花的外貌特点和生长环境。
2. 提高学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学重点：
1. 学习雪莲花的外貌特点和生长环境。
2. 学习描述雪莲花的方法和技巧。
教学难点：
1. 让学生用简单的语言描述雪莲花。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
教学准备：
1. 彩色图片或幻灯片展示雪莲花的外貌。
2. 一些雪莲花的实物或模型。
3. 一些有关雪莲花的诗歌或故事。
教学过程：
1. 导入新课，通过展示图片或幻灯片让学生了解雪莲花的外貌特点。
2. 讲解雪莲花的生长环境，引导学生思考为什么雪莲花在高海拔地区生长。
3. 让学生观察实物或模型的雪莲花，帮助他们用简单的语言描述雪莲花的特点。
4. 教师朗读有关雪莲花的诗歌或故事，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
5. 让学生自由发挥，用自己的话描述雪莲花，并进行小组分享。
6. 总结本节课的内容，强调保护自然和珍惜生命的重要性。
评价方法：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括观察力、描述能力和参与度。
2. 通过学生的描述和分享，评价他们对雪莲花的理解和感受。
二年级下册《我爱雪莲花》教案设计 篇二
教学目标：
1. 让学生了解雪莲花在不同季节的生长特点。
2. 培养学生的绘画和创作能力。
3. 提高学生的情感表达能力。
教学重点：
1. 学习雪莲花在不同季节的生长特点。
2. 学习用绘画和文字表达对雪莲花的喜爱之情。
教学难点：
1. 让学生用绘画和文字表达自己对雪莲花的感受。
2. 培养学生的观察和表达能力。
教学准备：
1. 一些关于雪莲花在不同季节生长情况的图片或故事。
2. 绘画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 一些有关雪莲花的诗歌或歌曲。
教学过程：
1. 导入新课，通过展示图片或故事让学生了解雪莲花在不同季节的生长特点。
2. 让学生观察和思考，用简单的语言描述雪莲花在春、夏、秋、冬四季的生长情况。
3. 引导学生用绘画和文字表达自己对雪莲花的喜爱之情，可以画出自己心目中的雪莲花或写下对雪莲花的诗句。
4. 学生展示自己的作品，并进行欣赏和交流。
5. 教师朗读有关雪莲花的诗歌或歌曲，增强学生的情感表达能力。
6. 总结本节课的内容，强调用心去感受大自然的美好。
评价方法：
1. 观察学生在绘画和文字表达中的表现，包括创意、情感表达和细节描写。
2. 通过学生的作品和交流，评价他们对雪莲花的理解和感受。
二年级下册《我爱雪莲花》教案设计 篇三
二年级下册《我爱雪莲花》教案设计
教学目标：
1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。
2、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的'合作意识，提高学生的创编能力。
教学重点：
感受歌曲的民族风格
教学难点：
唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
教学过程
一、情境导入
1、复习歌曲《x疆是个好地方》感受x疆的风土人情
介绍x疆：风景、瓜果、美食、舞蹈
师：x疆真是个好地方，风景迷人，物产丰富，x疆人热情好客，而且那里的人们无论老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他们特有的乐器，他们的音乐也非常有特色。x疆除了有特色的音乐外，在x疆这片美丽的土地上，有远近文明的——天山 、它是x疆的象征。
2、教师简介
天山很壮观，很奇特，看到山上白白的是什么吗？（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花—雪莲花。你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。雪莲不但生命力强，还可以做成药呢。还有消炎止痛的作用呢。看来它的用途还真!大听说有一位x疆小姑娘——萨依拉，她的家就住在天山下面，她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲，那么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢？你们想一想？
二、寓教于乐
1、学生集体发言
2、欣赏歌曲《我爱雪莲花》，揭开疑问
回答——手捧雪莲花，献给边防军
师：天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。所以希望同学们一定要学习边
3、按节奏学读歌词
4、教唱歌曲
5、分析歌曲情绪
师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和萨依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神状态来演唱！
师：你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听？（学生讨论每一段的情绪）
6、完整演唱歌曲
三、创造表现
1、分组创编，表现歌曲
2、分组展示
四、完美结课
放歌曲录音，学生边唱边走出教室。
