心理课教案
韩湘坝小学三(1)班 教员:蒋静 2009年12月3日 一、教学目标: (1)学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏; (2)通过游戏锻炼学生的观察能力,模仿能力,反应能力以及语言表达能力; (3)在游戏及相应的思考中,促进学生的相互了解,推动同学间的友谊,增强班级的凝聚力。 二、教学策略: 1. 教学内容:(1)活动游戏:“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子” (2 )在活动中学生的思考与体会; 2.教学重点:培养学生间信任,促进学生的相互了解; 3.教学难点:四个游戏模仿能力较强,需要学生耐心地观察,积极地配合; 4.教学方法:故事化,形象化,游戏化; 5.教学准备:一本故事书,几张报纸; 三、教学过程: 1.教学导入:(1)师生问好; (2)教师由最近天气变化较大,感冒病情多发,提醒学生注意保护身体,关注身体健康的同时,更要注重“心理健康”; (3)为了保证课堂活动持续有效的进行下去,和学生“约法三章”: ①安静地上下楼,不能大声喧哗;②在老师教授游戏时,耐心,安静地观察;③按照老师说的要求去做,不能调皮捣蛋,不能欺负同学; 2. 活动组织:(1)“友谊接龙”: 老师做示范,邀请一位学生协助,师生见面先问好“你好”,再握手,接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”,如“我叫蒋静,我最喜欢我妈妈,最喜欢画画”,然后两人“石头,剪子,布”,输的一方将两手搭在赢得一方的肩上,赢的一方再找下一个同学握手,介绍,直至形成一条首尾相连的“龙”; (2)“偶像哈哈镜”: 让学生形成一条“龙”,手搭肩,围着场地走两圈后站定,然后向内转,请一个学生向四面做一套动作,然后请五个学生猜动作的含义,观点可不尽相同; 思考与讨论:让学生们发言从这个活动中学到了什么(观察与倾听)。 (3)“抓与逃”; ①学生围城一个圈,张开双臂,双手握拳,右手伸出食指向上, 左手手心向下; ②老师在圆心,读《麻雀》一文,当读到“雀”字时,学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指,同时该同学的右手指要逃; 思考与讨论:文章读完后,请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数