染雾六年级美术上册《表现动态》教案 篇一
在六年级美术上册的课程中，学生将学习如何表现动态。动态是艺术作品中非常重要的一个方面，它可以使作品更加生动和有趣。在这节课中，我们将教授学生如何运用不同的技巧和方法来表现动态。
首先，我们将通过观察和分析一些著名的艺术作品来了解动态是如何表现的。学生将学习如何观察人物、动物或物体在画面中的姿势和动作，以及如何捕捉到这些动态的特点。通过这些观察和分析，学生将能够更好地理解动态是如何在艺术作品中呈现的。
接着，我们将教授学生一些基本的绘画技巧，帮助他们更好地表现动态。例如，学生将学习如何运用不同的线条和色彩来表现人物或物体的运动状态。他们还将学习如何运用透视和比例来增强作品中的动态感。通过这些绘画技巧的训练，学生将能够更加自如地表现动态。
最后，我们将鼓励学生动手实践，尝试在自己的作品中表现动态。学生可以选择自己感兴趣的主题，比如运动员、舞蹈者或动物，在作品中尝试表现他们的动态。老师将给予学生指导和建议，帮助他们进一步提升自己的动态表现能力。
通过这节课的学习，学生将能够更好地理解和运用表现动态的技巧，提升自己的绘画水平。他们将学会如何观察和分析艺术作品中的动态，运用各种绘画技巧来表现动态，以及在实践中不断提升自己的动态表现能力。希望学生在这节课中能够收获知识，提升技能，享受绘画的乐趣。
六年级美术上册《表现动态》教案 篇二
在六年级美术上册的课程中，学生将学习如何表现动态。动态是艺术作品中非常重要的一个方面，它可以使作品更加生动和有趣。在这节课中，我们将探讨不同的艺术作品中的动态表现方式，帮助学生更好地理解和运用这些技巧。
首先，我们将讨论一些著名艺术家如何在他们的作品中表现动态。学生将学习如何观察和分析这些作品中人物或物体的动态，以及艺术家是如何通过线条、色彩和构图来表现动态的。通过深入研究这些作品，学生将能够更好地理解动态在艺术作品中的重要性。
接着，我们将进行一些实践性的练习，帮助学生提升自己的动态表现能力。学生将尝试使用不同的绘画技巧来表现动态，比如运用速写、捕捉瞬间、运用比例等。他们还将尝试在自己的作品中表现不同的动态，比如奔跑、跳跃、舞蹈等。通过这些练习，学生将能够更加熟练地表现动态。
最后，我们将组织一个小组活动，让学生合作创作一幅表现动态的大型作品。每个小组将选择一个主题，比如体育比赛、舞蹈表演或动物奔跑，在作品中共同表现这个主题的动态。通过这个活动，学生将学会如何与他人合作，共同创作一幅作品，展现团队合作的力量。
通过这节课的学习和实践，学生将能够更好地理解和运用表现动态的技巧。他们将学会观察和分析艺术作品中的动态，运用各种绘画技巧来表现动态，以及与他人合作共同创作作品。希望学生在这节课中能够收获知识，提升技能，享受绘画的乐趣。
六年级美术上册《表现动态》教案 篇三
六年级美术上册《表现动态》教案
教学目标：
1、从日常生活中观察运动中的人物姿态并说出各种姿势特征。
2、善于合理利用铅丝、废纸、黏土等各种媒材塑造运动中的人物姿态或运用绘画形式表现运动中的人物姿态。
教学重点：
观察人的各种动态，运用多种媒材进行生动表现。
教学难点：
1、注意表现人体关节部位的转折变化。
2、注意掌握各种不同媒材特性。
教学过程：
一、资料赏析
视频欣赏
看一看人类的各类体育运动多么优美呀！
看看刘翔跨栏的姿态多帅啊！你能说说他的运动有什么特点吗？
看一看奔床的运动有什么特点.？
我们人类的所有运动，其实都是靠人体各个关节和肌肉完成的。
你能描述他们不同的跑步姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。
你能描述他们不同的舞蹈姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。
你能描述他们不同的.打球姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。
我们身边有没有这样优美的动态？请你也来找一找。如果你能及时把他们抓拍下来或画下来，相信你发现的画面更精彩！
这种陶舞俑身着绕襟深衣，身姿娇柔，身体随着舞步的变化呈现出“S”形。
舞俑的身体弯曲度和侧转度各不相同，舞姿亦有变化。（绕襟衣陶舞俑）（陶舞俑）
二、操作技巧
操作提示
1、通过欣赏分析资料图文，在第一节课练习画动态，先将大概的动态画出来，再添加必要的细节。
2、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。
三、作品展示
不同舞姿的舞佣
黄白釉舞女俑
杂剧陶俑(元)
仙女带着荷花在上空以美妙的舞姿缓缓地飞翔。轻柔的飘带随风飞扬。
依靠人物美妙流畅而富于运动感的姿态，依靠衣衫的纹路飘带的流动方向，就会感到这些艺术形象是在空中生风飞来飞去。
陕北的欢庆腰鼓
（陈乃广钢笔速写作品）
捕捉舞蹈和体操运动中瞬间的优美动作姿态。
零的突破（油画）王振华
此作品塑造人物的肌肉，充分展示了划船运动力度与美感，表现了一种积极向上的精神。
龙翔（漆画）人和舞龙是中华民族传统节日活动之一，画面上舞龙人用力挥舞龙杆和龙珠，有节奏的运动步伐，两条龙舞得活灵活现，以较强的视觉冲击力，显现出热闹而祥和节日气氛。
学生作品:拔河（水粉画）
学生作品：快跑 (纸版画)
人物的动作特别是双腿的动作画得很生动。人物的姿势像旋风一样，非常有动感。
吴要鑫作：迎奥运(油画棒)
双手托起地球仪，在五环标志的周围，运动员们在展示着不同的运动姿态。
居欣怡作：七彩生活(水粉画)
球场上，队员们不同的踢球姿势表现了赛事的激烈，而场下的观众也以自己独特的、富有个性的方式为队员加油！
俞立伟作：进球了 (纸版画)
版画上四个人物的动作生动，特别是守门员倒地扑救和对方踢球动作更为传神。
李彦旎作：骑竹马(国画)
这个小男娃一手握着竹马，一手舞着柳条鞭，好一派跃马扬鞭的气派。那瞪眼歪头的动作活泼生动，憨态可掬。
王嘉俊作：踢毽子(油画棒)
小女孩踢毽子时，高高竖起的辫子，上下舞动的手臂，弯曲甩动的右脚无不生动地展现了女孩踢键时的活泼可爱。
赵梦伊：钻城门 (油画棒)
画面上，四周孩子不同的奔跑姿态和中间搭城门以及转城门不同的姿态相互映衬，多层次的动感画面淋漓尽致地展现了孩子游戏时的欢快愉悦！
四、作业设计要求：
1、在生活中观察人的各种动态，也可对看镜子观察自己的动态。
2、表现人物动态时，注意人体各个关节部位的转折变化。
3、第一节课画动态，先将大概的动态画出来，再添加必要的细节。
4、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。
五、课后拓展
在生活中留意观察各种人物动态表现。
用自己喜欢的表现手法，制作一个动态造型来装饰我们的环境。
教后感：
有了上两节课的教学，同学们对人物的表现有了更进一步的了解，能够大胆的去描绘，在表现动态人物的时候，难度稍微大一些，同学们能够观察到一些明显的体育动作，但是同学们对生活中的人物动态没有能够得到很好的表现．教育同学们让自己的作品一定要有生活的气息．
