染雾小班音乐活动小老鼠上灯台教案 篇一
在小班的音乐教学中，通过有趣的故事情节和活动，可以吸引孩子们的注意力，激发他们对音乐的兴趣。今天我将分享一个小老鼠上灯台的教案，帮助老师们在课堂上进行音乐活动。
故事情节：
故事的主人公是一只小老鼠，它喜欢爬高爬低，最喜欢的地方就是灯台。小老鼠每天都会爬上灯台，然后唱歌跳舞，为大家带来快乐。但是有一天，小老鼠爬得太高了，不小心摔了下来。幸运的是，它并没有受伤，只是有点害怕。经过一番努力，小老鼠重新爬上了灯台，继续唱歌跳舞。
教学目标：
1.培养孩子们对音乐的兴趣，通过故事情节激发他们的想象力。
2.让孩子们感受音乐的节奏和旋律，学会跟随音乐的节拍。
3.通过唱歌和跳舞，锻炼孩子们的音乐感知和身体协调能力。
教学活动：
1.教师首先向孩子们讲述小老鼠上灯台的故事情节，引导他们进入故事的氛围。
2.播放适合的音乐，让孩子们跟随音乐的节拍做动作，如摇摆、跳跃等。
3.教师带领孩子们唱歌，可以选择一些简单易记的歌曲，如《小老鼠上灯台》。
4.设计一些游戏，让孩子们模仿小老鼠爬上灯台的动作，如爬高低、摇摆等。
5.结合故事情节，让孩子们自由发挥，表演小老鼠上灯台的场景，培养他们的表演能力。
通过这样的音乐活动，孩子们既可以享受音乐带来的快乐，又可以培养他们的音乐感知和表演能力。希望老师们可以根据孩子们的兴趣和特点，灵活运用这个教案，打造更多有趣的音乐活动，让孩子们在欢乐中学习成长。
小班音乐活动小老鼠上灯台教案 篇二
音乐是小班教学中重要的一环，通过音乐活动，可以调动孩子们的积极性，培养他们的音乐感知和表演能力。今天我将分享一个小老鼠上灯台的教案，帮助老师们设计丰富多彩的音乐课堂。
故事情节：
小老鼠是一个活泼可爱的小动物，它喜欢爬高爬低，最喜欢的地方就是灯台。小老鼠每天都会爬上灯台，然后唱歌跳舞，为大家带来快乐。但是有一天，小老鼠爬得太高了，不小心摔了下来。幸运的是，它并没有受伤，只是有点害怕。经过一番努力，小老鼠重新爬上了灯台，继续唱歌跳舞。
教学目标：
1.培养孩子们对音乐的兴趣，通过故事情节激发他们的想象力。
2.让孩子们感受音乐的节奏和旋律，学会跟随音乐的节拍。
3.通过唱歌和跳舞，锻炼孩子们的音乐感知和身体协调能力。
教学活动：
1.教师讲述小老鼠上灯台的故事情节，引导孩子们进入故事的氛围。
2.播放适合的音乐，让孩子们跟随音乐的节拍做动作，如摇摆、跳跃等。
3.教师带领孩子们唱歌，可以选择一些简单易记的歌曲，如《小老鼠上灯台》。
4.设计一些游戏，让孩子们模仿小老鼠爬上灯台的动作，如爬高低、摇摆等。
5.结合故事情节，让孩子们自由发挥，表演小老鼠上灯台的场景，培养他们的表演能力。
通过这样的音乐活动，孩子们可以在欢乐中学习，培养他们的音乐感知和表演能力。希望老师们可以根据孩子们的兴趣和特点，灵活运用这个教案，设计更多富有创意的音乐活动，为小班的音乐教学增添色彩。
小班音乐活动小老鼠上灯台教案 篇三
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，而音乐活动更是让幼儿在欢乐中学习的重要方式。今天我们将介绍一个适合小班的音乐活动——小老鼠上灯台。这个活动不仅可以促进幼儿的身体协调和音乐感知能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
活动准备：
1.音乐：选择一首欢快的《小老鼠上灯台》儿歌，为活动增添节奏感和趣味性。
2.道具：准备一些小老鼠面具和一盏小灯台道具，让幼儿更容易进入角色。
3.教师：活动中需要一位教师引导幼儿参与，及时给予肯定和鼓励。
活动步骤：
1.热身活动：教师播放音乐，带领幼儿进行摇摆舞蹈，让他们放松身心，为活动做好准备。
2.角色扮演：让幼儿分组，每组选出一位“老鼠”穿上面具，其他幼儿为“老鼠”们鼓掌加油。
3.舞蹈表演：教师引导幼儿们根据音乐节奏，一起进行舞蹈表演，让“老鼠”们在音乐中跳上“灯台”，体验角色扮演的乐趣。
4.合作互动：教师可以适时引导幼儿们进行合作互动，让他们一起跳舞、互相鼓励，培养团队精神。
5.结尾总结：活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾活动，分享他们的表现和感受，强化活动的教育意义。
通过这个小老鼠上灯台的音乐活动，幼儿可以在欢乐中学习，培养他们的合作能力和团队意识，同时也促进他们的身体协调和表达能力。希望这个活动能为小班的音乐教学带来更多的乐趣和成长！
小班音乐活动小老鼠上灯台教案 篇四
小班音乐活动小老鼠上灯台教案 篇五
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班音乐活动小老鼠上灯台教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗?
二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。)
——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。我们一起来学他们叫吧!
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小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
三、播放课件，观看情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?
——幼儿继续观看多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?
四、理解歌词，欣赏歌曲。
——播放课件：理解歌词。看图逐一理解歌词内容。
——引导幼儿把每句歌词说完整。
——幼儿把歌词完整地读一遍。
教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
——播放课件：欣赏歌曲。让幼儿一边看课件一边欣赏歌曲。
鼠妈妈：宝宝你们看，小老鼠又来了。
五、学唱歌曲。
——播放音乐《小老鼠上灯台》的音乐，教师带领幼儿随着音乐，边走边随旋律跟唱歌曲。
——师幼围坐在地上随音乐跟唱歌曲。
六、音乐游戏《猫来了》。
——鼠妈妈向鼠宝宝交代游戏规则。鼠妈妈：鼠宝宝你们想吃油吗?那咱们就去吃油吧!去之前妈妈有话跟宝宝说，宝宝要记住哦!大胖猫随时会回来，我们要提高警惕，猫来了，咱们就赶紧躲起来。为了给自己壮壮胆，我们学那只小老鼠唱着歌去吃油。你们会唱那首歌吗?我们一起来唱一唱。
——师幼围坐在地上跟着音乐唱歌。
——播放课件：游戏活动。随着音乐《小老鼠上灯台》的伴奏带，教师带领幼儿去吃油。(游戏中“猫”听到音乐中的“喵喵喵”就出来，鼠妈妈带着鼠宝宝赶紧躲椅子后面)
鼠妈妈：宝宝你们还想吃油吗?我们再去吃，这一次我们用好听的声音唱着歌去吃油。
——师幼进行第二遍游戏，以“喵喵喵”的猫叫声结束活动。当听到猫叫声，鼠妈妈带着鼠宝宝离开活动室。
活动反思：
在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节音乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。
在第二个环节“理解歌词”中，我预先设计的是先让幼儿看图谱，再根据图谱来说出歌词内容，可当播放第一张图时，有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了，而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进行下去了，为了让活动继续开展下去，我临时改变了教学环节，同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简单的动作。这样，活动又照预先设计好的教学环节进行下去。活动过后我进行了反思：随着电脑、VCD等音像设备在家庭中的普及，小孩子会唱的歌曲越来越多了，出现这种事情也是很正常的，我们教师在遇到这种情况时，一定要灵活的调整自己的'预设课程，像这节课，我完全可以鼓励这个宝宝到前面为小朋友表演，通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣，起到催化的作用，而不是一听到有小朋友会唱，马上制止，进行自己预设的环节，通过这件事也让我明白想上好一节课是很不容易的事，首先教师要备好课，更重要的是在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要，这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积累经验，不断的反思。
还有在出示的导入活动课件和游戏活动的课件中，我给幼儿看到的油是我们的食用油，食用油和油灯里的油是不一样的，这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作课件时，找不到合适的煤油，即使找到了我也怕幼儿不认识说不出这就是用来照明用的煤
油。出现这种情况，请各位老师指点、帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
