染雾绘本阅读教案 篇一
绘本是儿童阅读中不可或缺的一部分，它们不仅能够吸引孩子的注意力，还能够通过图画和文字来传达知识和价值观。如何有效地引导孩子阅读绘本，让他们在欣赏图画的同时获得更多的启发和教育呢？下面我将分享一个绘本阅读教案，希望对您有所帮助。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本非常重要。不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力有所不同，因此要根据孩子的实际情况来选择合适的绘本。比如对于幼儿园的孩子可以选择图画简单、情节生动的绘本，而对于小学生可以选择涵盖更多知识和思想的绘本。
其次，在阅读绘本时可以通过提问引导孩子思考和讨论。可以在阅读过程中不时停下来问孩子一些问题，比如“你觉得主人公为什么会做出这样的选择？”、“这个故事告诉了我们什么道理？”等等。通过这种方式可以帮助孩子更深入地理解故事情节和背后的寓意。
另外，可以通过绘本故事激发孩子的想象力和创造力。可以让孩子在阅读完一本绘本之后自己编一个小故事，或者画一个与绘本内容相关的图画。这样不仅可以锻炼孩子的想象力，还可以让他们更深入地理解和体会绘本的内涵。
最后，要及时给予孩子反馈和肯定。在孩子完成绘本阅读后，可以适当表扬他们的表现，或者和他们一起总结一下这次阅读的收获和体会。这样可以激励孩子更积极地参与到绘本阅读中，同时也可以增强他们的阅读兴趣和自信心。
绘本阅读教案 篇二
绘本不仅可以帮助孩子提高阅读能力，还可以培养他们的情感和价值观。如何在绘本阅读中引导孩子树立正确的价值观和人生观呢？下面我将分享一个绘本阅读教案，希望对您有所启发。
首先，可以选择那些具有积极正能量的绘本。在选择绘本时可以注意一下书的内容和主题是否符合孩子的成长需求，是否能够传递积极的价值观。比如一些关于友谊、助人为乐、勇敢坚强等主题的绘本都可以帮助孩子树立正确的人生观。
其次，在阅读绘本时可以引导孩子思考和讨论一些道德和价值观问题。可以在阅读过程中提出一些问题，比如“你觉得主人公的做法对吗？”、“如果你是主人公你会怎么做？”等等。通过这种方式可以帮助孩子更深入地思考和理解绘本中的道德观念。
另外，可以通过绘本故事启发孩子思考生活中的一些问题和挑战。可以让孩子在阅读完一本绘本后思考一下自己在生活中遇到过的问题，并给他们一些建议和启示。这样可以帮助孩子更好地理解和应对生活中的挑战，同时也可以让他们更加珍惜身边的友谊和爱。
最后，要及时给予孩子正面的反馩和鼓励。在孩子完成绘本阅读后可以和他们一起总结一下这次阅读的收获和体会，可以肯定他们在阅读中的表现并鼓励他们继续努力。这样可以让孩子更加有信心和勇气去践行正确的价值观和人生观。
绘本阅读教案 篇三
绘本是孩子们的启蒙读物，通过绘本阅读可以帮助孩子们扩大知识面，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。下面将介绍一个适合小学中高年级学生的绘本阅读教案。
教案内容如下：
一、教学目标
1.培养学生对绘本的喜爱和欣赏能力。
2.提高学生的阅读理解和分析能力。
3.引导学生通过绘本故事，思考人生道理和人生价值。
二、教学重点和难点
1.重点：帮助学生提高阅读理解和分析能力。
2.难点：引导学生思考绘本故事背后的深层次含义。
三、教学准备
1.准备适合中高年级学生的绘本故事。
2.准备相关的教学资料和课件。
3.准备讨论和表达的引导问题。
四、教学过程
1.导入：通过展示绘本故事的封面或简短介绍，引起学生的兴趣。
2.故事讲解：老师讲解绘本故事的内容和主题，引导学生思考故事中的人物、情节和情感。
3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。
4.深度分析：引导学生分析故事中的隐含意义和人生哲理，拓展学生的思维深度。
5.表达创作：组织学生进行写作或绘画创作，表达对故事的理解和想法。
6.总结反思：通过讨论和展示作品，总结故事的主题和学生们的收获。
五、教学延伸
1.组织学生进行朗读比赛，展示对绘本故事的理解和表达能力。
2.邀请作家或插画家进行讲座，分享绘本创作和阅读经验。
3.组织学生进行绘本故事演绎，体验故事情节和人物角色。
通过这样的绘本阅读教案，学生们能够在阅读中获得乐趣和启发，提高阅读理解能力和表达能力，培养批判性思维和创造性思维。希望家长和老师们能够共同努力，为孩子们打开阅读的大门，让他们在绘本世界中畅游，收获无穷的智慧和快乐。
绘本阅读教案 篇四
绘本阅读教案 篇五
绘本写话《风中的树叶》教案
朱玉慧
教学目标：
1.通过阅读感受故事中丰富的想象力，了解树叶带给大家的好处。
2.学会用“树叶飘到，。”的句式写话，培养学生的想象力。 （方案
二中的目标2：学会用三种不同的句式来写话，培养学生的想象力。） 教学重难点：学习用句式写话。
教学准备：绘本、课件
预设流程：
一、阅读绘本，激发想象
1.今天老师给你们带了一本绘本，出示封面——《风中的树叶》，猜猜书里会写些什么？
【一个“猜一猜”马上激起了学生的好奇心，各个都会想露一手。】
2.带领学生阅读第一、二页。
第一页：在一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠。
（1）读了这两句话，你读懂了什么？
（预设：有十片柳叶，它们都是各不相同的。秋天来了，柳叶要掉了。）
3.这十片柳叶会到哪里去呢？继续阅读，边读边想：哪一柳叶给你留下了最深的印象？
4.交流
二、说写结合，开展想象
1.除了书中写到的这几种可能，你们还会想到哪些呢？看谁比作者还厉害呢！ 用上“树叶飘到 ， （有什么用） 。”的句式来说。
自由练说——指名说——评议（看谁的想法最有创意）
2.小朋友说得多好呀！那你们想不想当小作者，把你们说的写下来呢？ 出示段落
方案一：
（1）四人小组分工：一人写两句，四个人就组成了一篇文章了。
我们还要评选：最佳合作奖、最佳写话奖
（2）学生练写（提早写好的孩子先读一读自己写的内容，再帮助写得慢的孩子。）
（3）反馈交流：
四人小组内自己组合练读，修改。
展示几组的写话内容，评议。
（4）评选各类奖项
方案二：
（1）发现这八句话中有三种句式。
（2）选择一种句式练写。
（3）评价交流：
分两个层次：第一个层次：选择三种不同句式的进行点评；
第二个层次：挑选八位学生的写话连成一篇，重在点评谁的.写话更有想象力；
（4）再选择其他两种句式来写。
三、继续阅读，拓展激趣
1.阅读最后两页页——
第二年春天，柳树的根吸收了土壤中的养分。
不久，树枝上又长出了十片新的柳叶。
师
：是啊，大自然就是这样奇妙，原来的树叶会帮助新的树叶的生长。
2.课后小朋友还可以再看看这本绘本，你们还会发现很多秘密呢！
