染雾《套色剪纸》教案 篇一
套色剪纸是中国传统手工艺之一，具有独特的艺术魅力。在教学中，如何引导学生学习套色剪纸，培养其创造力和动手能力是非常重要的。下面将介绍一份《套色剪纸》教案，希望能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
教案内容如下：
一、教学目标：
1.了解套色剪纸的历史和文化意义；
2.学习套色剪纸的基本工具和材料；
3.掌握套色剪纸的基本技法；
4.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学过程：
1.导入：通过图片、视频等形式介绍套色剪纸的历史和文化意义，激发学生的兴趣。
2.讲解工具和材料：介绍套色剪纸所需的剪刀、彩纸等工具和材料，让学生了解其用途和特点。
3.示范技法：老师进行套色剪纸的基本技法示范，让学生了解如何剪、叠、粘彩纸。
4.指导实践：让学生动手操作，根据示范进行套色剪纸的练习，引导他们发挥创造力，创作属于自己的作品。
5.展示成果：学生展示自己的套色剪纸作品，交流分享创作心得。
三、教学评价：
1.观察学生的操作过程和作品，评价其掌握的技法和创意发挥。
2.鼓励学生多多练习，不断提高套色剪纸的技能水平。
3.通过学生作品展示和交流，激发学生的学习兴趣，促进他们对套色剪纸的深入了解和热爱。
通过这份《套色剪纸》教案，相信老师们可以更好地指导学生学习这门传统手工艺，培养他们的艺术修养和动手能力，让套色剪纸这门古老的艺术在现代得到传承和发展。
《套色剪纸》教案 篇二
套色剪纸作为中国传统手工艺，不仅具有悠久的历史，更是一种独具魅力的艺术形式。在当今社会，如何将套色剪纸这一传统文化传承下去，让更多人了解和喜爱，是我们教育工作者的责任和使命。下面将介绍一份《套色剪纸》教案，希望能够为教师们提供一些参考和借鉴。
教案内容如下：
一、教学背景：
套色剪纸作为中国传统手工艺之一，已经有上千年的历史。但在现代社会，受电子产品的影响，越来越少的人了解和学习这门手工艺。因此，通过学校教育，将套色剪纸这一传统文化传承下去，是非常重要的。
二、教学目标：
1.了解套色剪纸的历史和文化渊源；
2.掌握套色剪纸的基本工具和技法；
3.培养学生的创造力和动手能力；
4.激发学生对传统文化的热爱和保护意识。
三、教学内容：
1.套色剪纸的历史和文化：通过图片、视频等形式介绍套色剪纸的起源和发展，让学生了解其独特的艺术魅力。
2.套色剪纸的工具和材料：介绍套色剪纸所需的剪刀、彩纸等工具和材料，让学生了解其用途和特点。
3.套色剪纸的技法：老师进行套色剪纸的基本技法示范，让学生学会如何剪、叠、粘彩纸。
4.套色剪纸的实践：让学生动手操作，根据示范进行套色剪纸的练习，培养他们的动手能力和创造力。
5.套色剪纸的展示：学生展示自己的套色剪纸作品，交流分享创作心得，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。
通过这份《套色剪纸》教案，相信能够帮助教师们更好地引导学生学习这门传统手工艺，让套色剪纸这一独具魅力的艺术形式得到传承和发展，为中华传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
《套色剪纸》教案 篇三
《套色剪纸》教案
《套色剪纸》教案 [教学课时]2课时 [课业类型]工艺制作课 [教学方法] 讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法 [教学目标]1.知识目标：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。 2.能力目标：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。 3·情感目标：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。通过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。 [教学重点]认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。 [教学难点] 整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。 [教具准备] l·剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 z·有关套色剪纸的课件。 3·已做好的套色剪纸图例。 [学生用具]剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 [教学过程] 第一课时一、组织教学: (1分钟) 检查用具，稳定学生情绪。 二、导入新课:(3分钟) 1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。（屏幕展示） 2.请学生对教师手中的剪纸分类。（学生讨论） 单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题） 三、新授:(16分钟) 1、套色剪纸有什么特点？并请学生思考其如何制作。（教师发放套色剪纸的图例给各组学生，请两位学生观摩图例并回答，目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸，自觉地形成有关套色剪纸的知识）套色：线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。 1) .学生代表回答； 2）.其他学生补充； 3）.教师自然引出套色剪纸的概念。 2、套色剪纸的概念（屏幕展示） 套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。也可根据具体表现对象选择颜色。如：广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。 教师归纳并书写学生刚才的回答 套色剪纸的特点——表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 3、教师示范套色剪纸的制作步骤：（屏幕展示） 1）.先剪好底稿 2）.将需要套色的部分用拷贝纸描下来。 3）.将事先设计好的颜色纸一一剪下。 4）.将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。 4、总结方法步骤: 1）.刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的？ 2）.（学生回答) ……(教师再次强调关键词——表现形式是以线条为主的阳刻) 3）·教师问：同学们觉得哪一步较难？学生回答，教师道出本课的难点所在——整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 5、作品欣赏（屏幕展示） 提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。 四、学生作业 (16分钟) 作业要求：以合作的形式创作一幅套色剪纸；不超过8开纸；作品内容健康。 （目的在于让学生学会合作，自主探究，明白集体智慧的力量）(教师适当提供一些参考图案) 时间安排：第一节完成底稿，第二节套色。 辅导:(师生共同进行双边活动) 五、课堂小结 (3分钟) 1·讲评展板作业: (教师引导学生自评、互评，共同评价作品) 设问:你感觉他们画得怎么样，好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使画面更丰富多彩、更美呢? 2·(学生讨论，发表见解) 3·小结:同学们说得很好。剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术，同学们在设计形象时不必拘束于现实生活中的具体形象，可大胆采用夸张、变形的手法。还有要注意 整体作品互相连接不散。 六、布置下周的工具(1分钟) 做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀 板书设计 单色剪纸 复色剪纸——套色剪纸 1、套色剪纸的特点：表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 2、套色剪纸的制作步骤（略） 《套色剪纸》教学反思 我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、在领悟中自主地学，自主地形成这节课的知识体系。我认为在教学中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容，学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的'教学目的。作为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生，应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果，以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。在实际教学过程中要安排好“独立”与“合作”。独立精神和合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开发学生的思维能力，提高学生想象力的有效途径，在教学中应注意既要“独立”，又要“合作”，当一个人可以独立完成时就没有合作的必要了。要正确对待学生的作业。每一幅作品都凝聚着学生的心血，作为教师要用欣赏的眼光去看待学生，不能只注重作品本身的水平及质量，要用发展的方式评价学生，这样会让他们精益求精，做的更加完美。 在校园里开展对剪纸艺术的学习，这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承
