染雾小猫的故事教案设计 篇一
小猫的故事教案设计是一门结合故事阅读和情感教育的课程，通过小猫的成长故事，引导学生学会爱护动物、尊重生命、培养责任感和同理心。下面我将详细介绍这个教案设计的内容和教学方法。
首先，故事的选择非常重要。我们选择了一只小猫从被捡到被领养的故事作为教学内容，这样的故事既能引起学生的兴趣，又能传递出爱护动物的价值观念。故事中的小猫会遇到各种困难和挑战，通过它的成长历程，学生可以学到如何克服困难、坚持不懈地追求目标。
其次，我们设计了一些与故事情节相关的活动。比如，让学生画出小猫的形象，或者编写小猫的日记，让他们从小猫的角度去思考问题，增强他们的想象力和创造力。同时，我们也会组织学生参与一些关爱动物的义工活动，让他们亲身感受到爱的力量。
最后，我们将通过一些反思和讨论的形式，引导学生总结故事中的教训和启示。让他们意识到，每个生命都有它的价值，我们应该尊重和保护它们。同时，也要培养学生的责任感和同理心，让他们懂得关爱他人、关爱动物，建立正确的人际关系。
总的来说，小猫的故事教案设计旨在通过一个小小的故事，引导学生形成正确的价值观念和情感态度，培养他们的品德修养和社会责任感。希望通过这样的教学方式，让学生在成长的过程中，懂得爱与被爱的重要性，成为有爱心、有责任感的人。
小猫的故事教案设计 篇二
小猫的故事教案设计是一门融合了语言表达和情感教育的课程，通过小猫的成长故事，帮助学生提升阅读能力、培养情感智慧。下面我将详细介绍这个教案设计的内容和教学方法。
首先，我们将通过阅读小猫的故事，激发学生的阅读兴趣和表达欲望。让他们在阅读中感受到故事的情节、人物性格，帮助他们提高阅读理解能力和语言表达能力。同时，我们也会引导学生通过绘画、写作等形式，表达对故事中人物的情感和思考。
其次，我们设计了一些与故事内容相关的讨论和互动活动。比如，让学生分组讨论小猫的成长历程中遇到的问题和解决方法，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。同时，我们也会引导学生通过小组演讲、角色扮演等形式，展示对故事的理解和感悟。
最后，我们将通过一些情感课程，引导学生总结故事中的情感体验和成长收获。让他们意识到，情感是人类最基本的需求之一，我们要懂得控制情绪、表达爱与被爱，建立积极健康的情感关系。同时，也要让学生学会关爱他人、关爱动物，培养他们的同理心和爱心。
总的来说，小猫的故事教案设计旨在通过一个生动的故事，帮助学生提升语言表达能力、培养情感智慧，引导他们建立正确的情感态度和人际关系。希望通过这样的教学方式，让学生在成长的过程中，懂得尊重他人、理解他人，成为有情感智慧、有爱心的人。
小猫的故事教案设计 篇三
小猫的故事教案设计
活动目的
1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。
2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单， 有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
1.连环画纸若干
2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的`故事 ，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？
木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”
二、教师出示、讲解范画。
1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2.
教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容 ：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊！”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路， 编出小猫的故事。
1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要 求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。
1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘 贴组。
2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师
指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭
3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进 行简单地评析。
五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。
沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用 订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。
