染雾幼儿园小羊迷路了教案 篇一
教案名称：小羊迷路了
教学目标：
1. 让幼儿认识安全意识，学会如何在迷路时保护自己。
2. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会互相帮助。
教学内容：
1. 通过故事、图片等形式引导幼儿认识小羊迷路的情景，让幼儿思考小羊应该怎么做才能找到回家的路。
2. 通过游戏、角色扮演等形式模拟小羊迷路的场景，让幼儿亲身体验迷路的感受，并学会如何寻找帮助。
3. 组织幼儿分成小组，让他们一起合作解决迷路问题，培养团队合作意识。
教学步骤：
1. 引入活动：老师通过故事或图片引入小羊迷路的情景，让幼儿产生共鸣。
2. 游戏体验：老师组织幼儿进行迷路游戏，让他们在游戏中学会如何寻找帮助和解决问题。
3. 分组活动：老师让幼儿分成小组，每组设计一个解决迷路问题的方案，并在一定时间内展示给其他组。
4. 总结反思：老师带领幼儿总结今天的活动，让他们反思自己在解决问题中的表现，以及团队合作的重要性。
教学评估：
通过观察幼儿在游戏和分组活动中的表现，以及他们展示的解决方案，评估幼儿是否达到了教学目标。
延伸活动：
1. 让幼儿在家与家长分享今天的活动体会，加深对安全意识和团队合作的理解。
2. 组织幼儿进行户外迷路活动，让他们在真实场景中应用所学知识。
通过本教案的设计，幼儿将在体验中学习，通过游戏和合作，培养安全意识和解决问题的能力，为他们今后的成长奠定良好的基础。
幼儿园小羊迷路了教案 篇二
教案名称：寻找回家的路
教学目标：
1. 让幼儿了解如何在迷路时保持镇定，寻找回家的正确方法。
2. 培养幼儿的观察能力和自主解决问题的能力。
3. 强化幼儿的团队合作意识，学会互相帮助。
教学内容：
1. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识迷路的危险性和重要性。
2. 通过模拟迷路场景，让幼儿学会如何寻找线索和寻求帮助。
3. 组织幼儿分组进行寻找回家的游戏，培养团队合作精神。
教学步骤：
1. 引入活动：老师通过故事或游戏引入迷路的情景，让幼儿产生共鸣。
2. 模拟体验：老师组织幼儿进行迷路场景的模拟活动，让他们学会如何寻找线索和寻求帮助。
3. 分组活动：老师让幼儿分成小组，每组设计一个寻找回家的计划，并在规定时间内展示给其他组。
4. 总结反思：老师带领幼儿总结活动，让他们反思自己在解决问题中的表现，鼓励分享感悟。
教学评估：
通过观察幼儿在模拟活动和分组活动中的表现，以及他们展示的解决方案，评估幼儿是否达到了教学目标。
延伸活动：
1. 让幼儿在家与家长分享今天的活动体会，加深对安全意识和团队合作的理解。
2. 组织幼儿进行户外寻找回家的活动，让他们在实践中巩固所学知识。
通过本教案的设计，幼儿将在体验中学习，通过模拟和游戏，培养解决问题的能力和团队合作意识，为他们的成长发展提供帮助。
幼儿园小羊迷路了教案 篇三
幼儿园小羊迷路了教案
设计意图：
由于幼儿的年龄尚小，易被新鲜、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的时候，常常会发生迷路的情况，故设计此活动，意在让幼儿感受迷路的一种无助心理的同时，想出相应的应对方法，从而知道游玩时要遵守集体规则。
目标：
让幼儿体会迷路的感受，从而知道外出游玩时，要遵守集体规则，不乱跑。
准备：图片，实物投影仪，课件，录音机，磁带。
过程：一、讲述故事，加深幼儿对迷路的理解：
1、边看边讲述：小羊妈妈上山时怎么对小羊说的？谁做到了？谁没做到？后来发生了一件什么事呢?小羊迷路了，想想看，它会怎么说些什么呢？
2、完整讲述一遍：
问：如果你是小羊，你会怎么办？(先讨论，再个别讲述。)
二、让幼儿体验迷路的感受：
1、让幼儿欣赏歌曲《迷路的小花鸭》第一段：
（1） 提问：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鸭怎么会迷路的？那它该怎么办呢？（引导幼儿为小花鸭想办法）。
（2） 小花鸭迷路了，它的.心情怎么样？（让幼儿感受迷路的心情）。
2、欣赏歌曲第二段：
后来小花鸭怎么样呢？小朋友是怎么帮助它的？小花鸭的心情怎么样？开心是种什么感觉？（引导幼儿大胆讲述）。
三、联系生活实际，
课件（一）小敏和妈妈去商店玩，紧紧地拉着妈妈的手。
（二）非非和妈妈在公园玩，没多久，就只顾自己走了。
问：小敏和非非谁做得对？为什么？应该怎么做？
教师引导幼儿继续感受小敏和非非的不同心情，从而知道外出游玩应
四、以《郊游》结束活动：
“如果你出去，你会怎么做？现在，我们一起去郊游吧！”
活动延伸：在平时，教师应进行随机教育，对做得好的幼儿给予表扬，以树立良好的榜样。
