染雾《小鸭子乖乖》大班音乐活动教案 篇一
音乐活动名称：《小鸭子乖乖》
适用年龄：大班
活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，增强他们的节奏感和动手能力，同时提升幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备CD或音乐播放设备，播放《小鸭子乖乖》的音乐。
2. 准备一些小鸭子的道具，如黄色鸭子头饰、鸭子面具等。
3. 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
活动过程：
1. 温暖活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做一些简单的动作，如扭动身体、拍手等，让他们进入音乐状态。
2. 欣赏音乐：播放《小鸭子乖乖》的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏。
3. 音乐互动：分发小鸭子道具给幼儿，让他们戴上道具，跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摇头、扇翅膀等。
4. 乐器合奏：给幼儿分发乐器，教他们按照音乐的节奏敲打乐器，营造出一种欢快的氛围。
5. 团队合作：让幼儿分成小组，每组模仿小鸭子的动作进行表演，培养他们的团队合作意识。
6. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做一些放松的动作，结束音乐活动。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，看是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，以及在团队合作中的表现。
通过这个音乐活动，幼儿不仅可以感受音乐的美妙，还可以锻炼他们的动手能力和团队合作意识，是一次充满乐趣和教育意义的活动。
《小鸭子乖乖》大班音乐活动教案 篇二
音乐活动名称：《小鸭子乖乖》
适用年龄：大班
活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣，促进幼儿的身心发展。
活动准备：
1. 准备CD或音乐播放设备，播放《小鸭子乖乖》的音乐。
2. 准备一些小鸭子的道具，如黄色鸭子头饰、鸭子面具等。
3. 准备一些小鼓、铃铛等简单乐器。
活动过程：
1. 温暖活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，让他们活跃身体。
2. 音乐欣赏：播放《小鸭子乖乖》的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的律动和情感。
3. 音乐表演：分发小鸭子道具给幼儿，让他们模仿小鸭子的动作，进行表演，激发他们的表现欲望。
4. 乐器演奏：给幼儿分发乐器，教他们按照音乐的节奏演奏乐器，培养他们的音乐鉴赏能力。
5. 合唱表演：让幼儿一起唱《小鸭子乖乖》，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 欢乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如跟随音乐的节奏跳舞，让幼儿在玩乐中学习。
活动评估：观察幼儿在活动中的表现和参与度，看他们是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，以及在合作中的表现。
通过这个音乐活动，幼儿不仅可以感受音乐的魅力，还可以培养他们的音乐审美和表现能力，是一次寓教于乐的活动。愿每位幼儿在音乐的海洋中快乐成长！
《小鸭子乖乖》大班音乐活动教案 篇三
《小鸭子乖乖》大班音乐活动教案
活动目标：
1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。
2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。
3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。
活动重点：
幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。
活动难点：
掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。
活动过程：
一、 发声练习。
1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，
4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。
2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。
3、 音乐指令幼儿坐好
二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容。
（一）用故事引出歌曲内容
1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。
2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）
3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）
（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词
1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）
2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思？”（小鸭子呀，乖乖乖）
3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。
4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。
5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）
6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟
（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的`理解掌握。
1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）
2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）
三、 新授歌曲。
1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”
2、师完整地演唱歌曲。
3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。
4、情感激发
①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）
②“小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服，在河边吃饱玩耍时，心情会怎样？”（高兴、愉快）
③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。
5、分组进行演唱（男女分别唱一遍，互评）
6、分组对唱。（男女两组分别唱第一、二段）
7、活泼幼儿用动作来表现歌曲，唱出歌曲欢快、活泼的旋律。
