染雾四年级《认识几分之几》教案设计 篇一
教学目标：
1. 能够正确理解分数的概念，认识分子和分母的含义。
2. 能够准确地读写常见的分数。
3. 能够比较大小、简单计算分数大小。
教学重点：
1. 分数的概念及分子、分母的含义。
2. 常见分数的读写。
3. 分数的大小比较。
教学难点：
1. 分数的大小比较。
2. 分数的简单计算。
教学准备：
1. 教师准备课件、教学素材。
2. 学生准备练习册、铅笔等学习用具。
教学过程：
一、导入
教师通过展示图片或实物引导学生认识分数的概念，让学生尝试解释分数的含义。
二、讲解
1. 分数的定义：将整体平均分成几份，其中的一份就是分数。
2. 分子和分母的含义：分子表示平均分成的份数，分母表示总份数。
3. 常见分数的读写：让学生练习读写常见的分数如1/2、1/4等。
三、练习
1. 比较大小：让学生比较不同分数的大小，学会使用“大于”、“小于”进行比较。
2. 分数的简单计算：让学生进行分数的加减法练习，掌握分数的基本运算规则。
四、拓展
教师可以设计一些有趣的游戏或实际生活中的情境让学生运用所学知识，加深理解。
五、总结
复习本节课所学内容，让学生总结分数的概念及运算规则。
六、作业布置
布置相关练习题，巩固学生所学知识。
七、课后反思
教师可对本节课的教学效果进行评估，根据学生的反馈调整教学方法，不断提升教学质量。
四年级《认识几分之几》教案设计 篇二
教学目标：
1. 能够准确地读写各种分数。
2. 能够熟练进行分数的大小比较。
3. 能够独立解决简单的分数运算问题。
教学重点：
1. 分数的读写。
2. 分数的大小比较。
3. 分数的简单计算。
教学难点：
1. 分数的大小比较。
2. 分数的运算问题解决。
教学准备：
1. 教师准备教学素材、课件。
2. 学生准备练习册、铅笔等学习用具。
教学过程：
一、导入
教师通过口头介绍或展示图片引导学生回顾分数的概念和基本知识。
二、讲解
1. 复习分数的定义、分子和分母的含义。
2. 复习常见分数的读写，引导学生解决读写问题。
三、练习
1. 分数的大小比较：让学生进行大小比较的练习，熟练掌握比较方法。
2. 分数的简单计算：让学生进行加减法练习，提高分数运算能力。
四、拓展
引导学生思考分数在日常生活中的应用，如分配食物、计算比例等。
五、总结
复习本节课所学内容，让学生总结分数的读写、比较和运算规则。
六、作业布置
布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、课后反思
教师可对本节课的教学效果进行评估，及时调整教学方案，促进学生的学习效果。
四年级《认识几分之几》教案设计 篇三
人教版四年级《认识几分之几》教案设计
教学目标：
1、让学生学会用整数乘除法的知识，来解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。
2、使学生在现实问题数学化的过程中感受数学思考的优美。
3、让学生更加亲近数学，喜欢数学。
教学重点：
求一个数的几分之几是多少的算法的理解。
教学难点：
利用分数的.意义，正确求出一些物体的几分之几是多少。
学生经验：
学生已经掌握了用除法求一个数的几分之一是多少的现实问题。
教材分析：
这部分教材的编排，与前面的认识认识几分之一类似。本节课是解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。由于有一定的思考难度，所以教材在安排这类问题时，都注意让操作和直观作为学生思考的依托。想想做做的安排，也主要是先让学生利用直观和动手操作解决相应的实际问题，进一步理解解题思路。
教学准备：
12个圆片、挂图。
预习设计：
1、认真阅读书本P71～72页的内容，写出你的收获与问题。
2、练习：幼儿园买来20本《画报》，第一组可分得这些画报的五分之一，第一组分到多少本《画报》？
教学过程：
一、揭示课题、明确目标（预设2 分钟）
1．组交流预习作业；
2．确本课学习目标。
二、自主学习，建构模型。（预设13分钟）
1．照学习菜单，进行自主探究学习 ，小组交流。
（1）求这些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（）是多少。
（2）分一分、摆一摆、说一说。
小组交流要求
按次序说，有不同方法及时补充。
2．全班交流，
追问1：如果兔妈妈采了16个蘑菇呢？ 20个、100个、1000个呢？
小组探索、交流，得出算式计算。
追问2：124算到的是什么？
33得到的又是什么？
3．谁来说说求一个整体的几分之几要怎么算？
三、巩固练习，内化提升（预设15 分钟）
1．基本题
完成P71想想做做第1题。
（1）先分一分，再说一说可以怎样算？
（2）注意：分的时候强调用虚线，取的份数可用打来表示。
2．专项题
完成P72想想做做第2题。
先说说每次拿出多少个，再列式计算。
完成P72想想做做第3题。
（1）先在钟面上分一分、涂一涂，再回答。
（2）通过涂色，使学生认识到钟面的特殊地方：1时的1/2是30分，1时3/4的是45分。
3．整合题
完成P72想想做做第4题。
（1）理解单位1，这里都是把这
（2）3/5是指100厘米的3/5，2/5是指100厘米的2/5。
介绍你知道吗？：一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的。例如，小明在地球上的体重是30千克，到了月球上的体重就只有5千克了。如果你到了月球上，体重大约只有几千克？
四、当堂检测 评价反思（预设10分钟）
