清明古诗小班教案 篇一
清明古诗小班教案
清明节是我国传统节日之一,也是一个重要的文化传统。在这个特殊的日子里,我们可以通过古诗词来感受古人的情怀和对自然的热爱。下面是一份适合小班教学的清明古诗教案,帮助孩子们更好地了解这个节日。
一、教学目标
1.了解清明节的由来和习俗;
2.学习《清明》这首古诗,感受其中的情感;
3.培养学生对古诗词的兴趣和理解能力。
二、教学准备
1.准备教学用的课件,包括《清明》古诗的诗文、注释和配套图片;
2.准备相关的教学材料,如清明节的由来、习俗等;
3.准备音乐、视频等多媒体资料,丰富教学内容。
三、教学过程
1.导入:通过展示清明节的图片或视频,引导学生了解清明节的由来和习俗;
2.学习《清明》古诗:带领学生一起朗读《清明》这首古诗,解释其中的诗意和情感;
3.分组讨论:让学生分组讨论古诗中的诗意和情感,激发学生的思考和表达能力;
4.表演比赛:组织学生进行古诗《清明》的表演比赛,培养学生的表达能力和团队合作精神;
5.总结:通过教师总结和学生分享,加深对古诗《清明》的理解和感受。
四、课后延伸
1.让学生写一篇关于清明节的读后感,表达对这个节日的理解和感悟;
2.组织学生创作一些关于清明节的诗歌或绘画作品,展示学生的创意和想象力;
3.邀请家长参与,一起分享对清明节的传统文化的理解和体验。
通过这样一堂清明古诗的教学,可以让小班的学生更好地了解传统节日的文化内涵,培养他们的文学素养和情感表达能力,同时也增进了师生之间的交流与互动,营造出浓厚的文化氛围。
清明古诗小班教案 篇二
清明古诗小班教案
清明节是一个寄托思念、缅怀先人的节日,而古诗词则是我们了解过去文化、感受古人情怀的重要途径之一。在小班教学中,如何通过清明古诗的教学引导学生感受传统文化,成为一项重要课题。下面是一份适合小班教学的清明古诗教案,供教师们参考。
一、教学目标
1.了解清明节的由来和习俗;
2.学习《清明》这首古诗,感受其中的情感;
3.培养学生对古诗词的兴趣和理解能力。
二、教学准备
1.准备教学用的课件,包括《清明》古诗的诗文、注释和配套图片;
2.准备相关的教学材料,如清明节的由来、习俗等;
3.准备音乐、视频等多媒体资料,丰富教学内容。
三、教学过程
1.导入:通过展示清明节的图片或视频,引导学生了解清明节的由来和习俗;
2.学习《清明》古诗:带领学生一起朗读《清明》这首古诗,解释其中的诗意和情感;
3.分组讨论:让学生分组讨论古诗中的诗意和情感,激发学生的思考和表达能力;
4.表演比赛:组织学生进行古诗《清明》的表演比赛,培养学生的表达能力和团队合作精神;
5.总结:通过教师总结和学生分享,加深对古诗《清明》的理解和感受。
四、课后延伸
1.让学生写一篇关于清明节的读后感,表达对这个节日的理解和感悟;
2.组织学生创作一些关于清明节的诗歌或绘画作品,展示学生的创意和想象力;
3.邀请家长参与,一起分享对清明节的传统文化的理解和体验。
通过这样一堂清明古诗的教学,可以让小班的学生更好地了解传统节日的文化内涵,培养他们的文学素养和情感表达能力,同时也增进了师生之间的交流与互动,营造出浓厚的文化氛围。愿我们的学生在感受传统文化的同时,也能在未来的学习和生活中传承和弘扬这份文化传统。
清明古诗小班教案 篇三
古诗的节律吟诵。需要备课的小伙伴赶紧看过来,大家不妨来看看小编推送的清明古诗小班教案,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备:课件
活动过程:
一、开始部分
导入:清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义,让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分
(一)出示图片,引导观察,讲述
1.刚才我们看了图片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片,你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
(二)幼儿看图片,引起兴趣
1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?
3.教师播放课件,请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
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