染雾熊与石头人教案 篇一
熊与石头人是一部经典的动画片，讲述了一只可爱的小熊和一个顽固的石头人之间的故事。这部动画片不仅寓意深刻，还给孩子们带来了很多乐趣。今天，我们就来看一看如何通过这部动画片设计一堂有趣的英语课。
首先，我们可以通过观看片段来帮助学生提高他们的听力技能。选择一段简短的对话，让学生跟着台词朗读，并尝试模仿片中角色的语调和表情。这样不仅可以锻炼学生的语音语调，还可以增强他们的记忆力和表达能力。
其次，我们可以通过讨论片中的故事情节来激发学生的想象力和创造力。让学生分组讨论，分享自己对于熊和石头人之间关系的看法，或者设想他们会发生怎样有趣的故事。这样不仅可以培养学生的思维能力，还可以提高他们的团队合作意识。
最后，我们可以通过设计一些与动画片相关的游戏和活动来巩固学生的英语知识。比如，可以组织学生进行角色扮演，让他们扮演熊和石头人，用英语对话交流；或者设计一些谜题和填空题，让学生在游戏中学习英语单词和句型。
通过这样的教学设计，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以帮助他们提高英语听说读写的能力。希望老师们可以尝试将熊与石头人这部动画片融入到英语教学中，为学生创造更多的学习机会和乐趣。
熊与石头人教案 篇二
熊与石头人是一部深受孩子们喜爱的动画片，其中蕴含着许多教育意义。今天，我们就来探讨如何通过这部动画片设计一堂有趣的学习活动，帮助孩子们提高他们的思维能力和创造力。
首先，我们可以通过观看片段来帮助孩子们学习如何面对困难和挑战。选择一段熊和石头人共同克服困难的情节，让孩子们观看并讨论片中角色是如何解决问题的。通过这样的讨论，可以引导孩子们学会面对困难时保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。
其次，我们可以通过教学活动来培养孩子们的团队合作意识。设计一场小型剧场活动，让孩子们分组扮演不同的角色，共同演绎一段熊和石头人的故事。通过这样的团队合作，可以帮助孩子们学会尊重他人、倾听他人的意见，培养他们的合作能力。
最后，我们可以通过手工制作活动来锻炼孩子们的动手能力和创造力。让孩子们用纸板、颜料等材料制作熊和石头人的玩偶，或者设计一个新的故事情节，展示给其他同学观看。通过这样的手工制作活动，可以激发孩子们的创造力，培养他们的动手能力。
通过这样的教学设计，不仅可以帮助孩子们提高他们的思维能力和创造力，还可以培养他们的团队合作意识和动手能力。希望老师们可以尝试将熊与石头人这部动画片融入到教学中，为孩子们创造更多的学习机会和乐趣。
熊与石头人教案 篇三
活动目标:
1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.
2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣.
活动准备:
录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰
活动过程:
一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作
引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?
幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向.
二,学唱新歌(熊与石头人)
1,,树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲
2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.
3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.
4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲
三,初步学会游戏(熊与石头人)
1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,
2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.
3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.
四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室
熊与石头人教案 篇四
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》
活动目标：
1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴
教师预设与幼儿活动情况：
一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。
二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。
三、让幼儿熟悉音乐游戏规则，资料共享平台
熊与石头人教案 篇五
四、请幼儿扮演熊和石头人的角色，同时能够听着音乐进行游戏。 观察与反思我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象，效果良好。幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。如许多幼儿能够用动
作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。
熊与石头人教案 篇六
设计意图
音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。可以说，音乐是一门很“难”的艺术。那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢?那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。
活动目标:
1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
活动过程:
一、 复习并熟练歌曲的演唱。
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?”
(评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)
2.复习演唱歌曲。
3.老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方?
4.(结合图谱提问)
T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”
