染雾背太阳的美术教案设计 篇一
在美术教学中，教师需要设计富有创意和吸引力的教案，以激发学生的兴趣和潜力。本文将以“背太阳”为主题，分享一份独特的美术教案设计。
主题：背太阳
教学目标：
1.了解太阳的重要性和作用。
2.培养学生对自然景物的观察和表现能力。
3.激发学生对艺术创作的热情。
教学内容：
1.介绍太阳的作用和特点。
2.观察和分析太阳的形态和光影变化。
3.进行美术创作，表现背太阳的场景。
教学步骤：
1.引导学生观察太阳的形态和光影变化。
2.让学生通过素描或绘画的方式表现背太阳的场景。
3.鼓励学生发挥想象力，展现出对太阳的独特理解。
4.在课堂上展示学生的作品，让他们相互欣赏和交流。
教学方法：
1.示范法：教师可以通过实际操作展示如何观察和表现太阳的形态。
2.激励法：鼓励学生勇于尝试，发挥自己的创意和想象力。
3.互动法：让学生在小组或全班互相交流和分享自己的作品，促进他们之间的合作和学习。
评价方式：
1.通过学生的作品和表现来评价他们对太阳的理解和表现能力。
2.鼓励学生在评价中相互交流和学习，提高他们的艺术修养和创作水平。
通过这样一份富有创意和启发性的美术教案设计，可以有效地激发学生对艺术创作的热情，培养他们的观察和表现能力，同时也让他们更加认识和理解太阳这一自然景物的重要性和美丽之处。
背太阳的美术教案设计 篇二
在美术教学中，教师需要不断探索创新的教学方法和内容，以激发学生的创造力和想象力。本文将以“背太阳”为主题，分享一份独特的美术教案设计。
主题：背太阳
教学目标：
1.了解太阳在不同时间和场景下的表现形态。
2.培养学生对光影和色彩的观察和表现能力。
3.激发学生对自然景物的独特理解和表达方式。
教学内容：
1.介绍太阳在不同时间和场景下的表现特点。
2.观察和分析太阳的光影变化和色彩变化。
3.进行美术创作，表现背太阳的独特场景和情感。
教学步骤：
1.引导学生观察太阳在不同时间和场景下的表现特点。
2.让学生通过绘画或拼贴等方式表现背太阳的场景和情感。
3.鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和表现力，展现独特的艺术风格。
4.在课堂上展示学生的作品，让他们相互欣赏和交流。
教学方法：
1.示范法：教师可以通过实际操作展示如何观察和表现太阳的光影和色彩。
2.启发法：鼓励学生勇于尝试新的表现方式和材料，拓展他们的艺术视野。
3.互动法：让学生在小组或全班互相交流和分享自己的作品，促进他们之间的合作和学习。
评价方式：
1.通过学生的作品和表现来评价他们对太阳的理解和表现能力。
2.鼓励学生在评价中相互交流和学习，提高他们的艺术修养和创作水平。
通过这样一份具有启发性和创新性的美术教案设计，可以有效地激发学生的创造力和想象力，培养他们对自然景物的独特理解和表达方式，同时也让他们更加热爱和热衷于美术创作的过程。
背太阳的美术教案设计 篇三
背太阳的美术教案设计
绘画活动：背太阳
活动目标：
1 通过创作背太阳的事物，提高幼儿的想象力以及创造力。
2 在自己创作的过程中体会创作的快乐。
3 粗略接触渐变的绘画技
活动准备：
绘画纸每人一份，蜡笔每人一份，黑色水笔每人一支
活动过程：
师：谁知道这个月是几月份啊？
幼：12月
师：对，那12月是不是一年的最后一个月？
幼：是的
师：恩，到了12月就表示一年快要过完了，那在这一年里，小朋友觉得谁最忙？
幼：爸爸妈妈！老师！……
师：小朋友们说的这些人都很忙,但是啊，还有一个比这些人更加忙，那就是太阳。太阳他每天很早就要起床，很晚才能回家，星期六，星期天也不能休息，从来没有放假的时候，大家觉得他忙不忙，累不累啊？
幼：累！忙！
师：其实不仅小朋友们这样想，有一栋房子他也这样想，他觉得啊，太阳工作了一年了，每天都为大家带来温暖和阳光，真是太辛苦了，于是他和他的许多房子朋友商量了一下，决定在新年前的12月，一起来背太阳，让太阳也好好的休息休息，放松放松。大家看（出示图片）这件事被一棵小树知道了，觉得自己也应该学习房子为太阳做点事情，因为树是最利不开太阳的了，于是，他和他的.树朋友们商量了，第二天他们来背太阳，所以，房子们背完太阳，第二天，小树们一起来背太阳了，太阳可高兴啦！看（出示图片）可是第三天，第四天，第五天谁来背太阳呢？我们一起来动动小脑筋，想一想还有谁可以请来背太阳呢？
幼：小鱼！鸟！车子！
师：嗯，大家说得都很好，现在大家把请来的朋友画到画纸上，让他们来一起背太阳。不过在画之前，我想先请小朋友们看一下太阳的颜色，太阳的脸上是不是只有一种颜色啊？
幼：不是，有黄颜色，还有桔黄色
师：嗯，小朋友观察的真仔细，我们要让深颜色和浅颜色做好朋友，从最深的颜色画到最浅的颜色，让他们手拉手一起给太阳画上好看的脸。好不好？
幼：好
师：还有，太阳很重的，背太阳的好朋友一定要多，不然太阳可要掉下来的。你们看，房子和小树背的时候有没有空出来的地方？
幼：没有
师：所以，我们请来的背太阳的好朋友能不能很少？
幼：不能
师：能不能有空的地方，让太阳掉下来？
幼：不能
师：好，现在我们就开始画吧！
