染雾送奶工中班优质课教案设计 篇一
在送奶工中班的教学中，设计一堂优质的课程是至关重要的。本文将分享一份送奶工中班优质课的教案设计。
主题：认识动物
年龄：3-4岁
时间：40分钟
教学目标：
1. 能够认识并说出不同动物的名字。
2. 能够描述各种动物的特征。
3. 培养孩子对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 图片或玩具模型展示各种动物。
2. 有关动物的简单绘本。
3. 课件或PPT。
教学过程：
1. 欢迎与导入（5分钟）：老师向孩子们展示各种动物图片或模型，引入动物主题，激发孩子们的兴趣。
2. 正文（25分钟）：
- 通过图片或玩具模型展示鸟、狗、猫等动物，引导孩子们说出动物的名字。
- 介绍各种动物的特征，例如鸟有翅膀可以飞，狗有尾巴可以摇等。
- 通过简单的绘本故事，让孩子们了解不同动物的生活习性。
3. 游戏与互动（10分钟）：
- 设计动物认知游戏，让孩子们通过触摸或描述来猜测动物。
- 让孩子们模仿各种动物的动作，增加互动性。
4. 结束与总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，鼓励孩子们多关注身边的动物，爱护动物。
教学反思：
通过这堂课，孩子们能够认识更多的动物，并对它们产生兴趣。教师在教学过程中要注重互动和激发孩子们的想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
送奶工中班优质课教案设计 篇二
在送奶工中班的教学中，设计一份优质的课程是至关重要的。本文将分享一份送奶工中班优质课的教案设计。
主题：认识水果
年龄：3-4岁
时间：40分钟
教学目标：
1. 能够认识并说出各种水果的名字。
2. 能够区分水果的颜色、形状和口感。
3. 培养孩子们爱吃水果的习惯。
教学准备：
1. 各种水果的实物或图片。
2. 有关水果的歌曲或儿歌。
3. 水果的简单绘本。
教学过程：
1. 欢迎与导入（5分钟）：老师播放有关水果的歌曲，引入水果主题，激发孩子们的兴趣。
2. 正文（25分钟）：
- 展示各种水果，让孩子们说出水果的名字。
- 引导孩子们观察水果的颜色、形状和口感，并进行描述。
- 通过简单的绘本故事，让孩子们了解各种水果的营养价值。
3. 游戏与互动（10分钟）：
- 设计水果认知游戏，让孩子们通过触摸或尝试来认识水果。
- 让孩子们参与制作水果沙拉或果汁，增加互动性。
4. 结束与总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，鼓励孩子们多吃水果，保持健康。
教学反思：
通过这堂课，孩子们能够认识更多的水果，并了解水果的好处。教师在教学过程中要注重启发孩子们的观察力和口语表达能力，让他们在实践中学习，培养健康的生活习惯。
送奶工中班优质课教案设计 篇三
送奶工中班优质课教案设计
活动来源：浙江省幼儿园课程指导《教育活动设计(中班)》(新时代出版社)
活动目标
1．能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。
2．在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。
活动准备：
1．四轮童车4辆；筐四只(用作“小动物的家”)；与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。
2．猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。
3．红绿灯标志，供游戏用；教师自备喜庆音乐磁带。
4．场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。
活动过程：
一、谈话引题
我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。
二、挑选送奶工
1．第一关：骑车。
幼儿自由地来回骑车。
(此环节的目的'是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)
2．第二关：遵守交通规则。
在“道路上”设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。
3．第三关：工作负责。
能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。
三、送奶练习
1．讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。
2．第一次游戏后小结幼儿的表现。
四、幼儿分组为小动物送牛奶
刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。
1．送牛奶。
送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。
2．回收午奶瓶o
幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。
五、庆祝
大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。
活动反思：
“踏板车”是幼儿比较熟悉的一样东西，幼儿园的大厅就有许多踏板车，许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿
对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的，所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中，都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车，有的幼儿是大部踩在前面走，有的幼儿是沿着边走，在这个过程中，我指导的成分要多一些，把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调；第二次根据交通指示灯进行训练，让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。
在教学场景、教具、场地的设计中，我也用了很多日常生活中的东西，如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西，不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制“安幼鲜奶”， “行车道"等等。
最后一个环节以游戏为中心，送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力，相对于前面的比赛环节也是一种放松。
专家点评：
此次教学活动教师以“送牛奶"这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼，从活动现场看，幼儿参与的积极性高；其次，教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限，把活动的三大环节分别放在三个场地中，给幼儿有场所变化和工作推进的感觉，进一步提高了幼儿参与活动的兴趣；再者，教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式，有效地掌握了活动密度和强度，使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是：此活动最主要的是使
幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车)，故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展，活动之后脚、腿的放松动作也要加强，使锻炼具有科学性。
