染雾学前班上学期数学教案 篇一
在学前班教学中，数学教育是一个非常重要的组成部分。通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和数学概念的形成。下面是一份学前班上学期数学教案的具体内容。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的数学兴趣，激发其对数学的好奇心。
2. 帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数字、形状、大小等。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2. 形状认知：通过形状卡片、拼图等教具，帮助幼儿认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
3. 大小比较：通过比较不同大小的物品，培养幼儿的大小概念。
4. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、找出不同形状等，让幼儿在游戏中学习。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 视觉教学法：通过图片、教具等视觉辅助工具，帮助幼儿更直观地理解数学概念。
3. 实践教学法：让幼儿亲自动手操作，通过实践来感受数学知识的乐趣。
四、教学环节：
1. 情境引入：通过一些生活情境或故事引入数学知识，引起幼儿的兴趣。
2. 数学启蒙：向幼儿展示数字、形状等教具，让幼儿自由探索。
3. 游戏互动：设计数学游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
4. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，并引导幼儿进行思考和反思。
通过以上的教学内容和方法，相信学前班的数学教学将更加生动有趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学知识。
学前班上学期数学教案 篇二
数学教育是学前教育中一项非常重要的内容，通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。下面是一份学前班上学期数学教案的具体内容。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其学习数学的积极性。
2. 帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数字、形状、大小等。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2. 形状认知：通过形状卡片、拼图等教具，帮助幼儿认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
3. 大小比较：通过比较不同大小的物品，培养幼儿的大小概念。
4. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、找出不同形状等，让幼儿在游戏中学习。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 视觉教学法：通过图片、教具等视觉辅助工具，帮助幼儿更直观地理解数学概念。
3. 实践教学法：让幼儿亲自动手操作，通过实践来感受数学知识的乐趣。
四、教学环节：
1. 情境引入：通过一些生活情境或故事引入数学知识，引起幼儿的兴趣。
2. 数学启蒙：向幼儿展示数字、形状等教具，让幼儿自由探索。
3. 游戏互动：设计数学游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
4. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，并引导幼儿进行思考和反思。
通过以上的教学内容和方法，相信学前班的数学教学将更加生动有趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学知识。
学前班上学期数学教案 篇三
1学前班数学教案：认识6的形成
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点： 认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：
2学前班数学教案：认识数字7
活动目标
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程一游戏捕鱼
⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
二认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：
3学前班数学教案：学习7的加法
活动目标
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：
1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：
一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？
幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结：
师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：
4学前班数学教案：比较粗细
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：
一、认识粗细
1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？
（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？
3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
