《地图上的方向》教案《原创》 篇一
在生活中,我们经常会用到地图来指引方向。而对于小学生来说,学会如何使用地图来确定方向是非常重要的。因此,我们需要设计一份针对小学生的教案,帮助他们掌握地图上的方向。
一、教学目标
1. 能够理解地图上的方向表示方法;
2. 能够根据指南针确定地图上的方向;
3. 能够运用地图上的方向信息进行简单的导航。
二、教学重点和难点
1. 地图上的方向表示方法;
2. 如何使用指南针确定地图上的方向。
三、教学过程
1. 引入:通过展示一张简单的地图,向学生介绍地图上的方向表示方法,比如东、南、西、北;
2. 讲解:讲解如何使用指南针确定地图上的方向,引导学生进行实际操作;
3. 练习:让学生分组,通过给定的地图和指南针,进行方向的确定和导航练习;
4. 拓展:让学生在校园内进行方向的导航练习,找到指定地点。
四、教学反馈
1. 教师对学生的表现进行评价和反馈;
2. 学生对本节课的学习情况进行总结和自评。
通过以上教学过程,相信学生们能够更好地掌握地图上的方向表示方法,提高他们的导航能力,为以后的生活做好准备。
《地图上的方向》教案《原创》 篇二
在现代社会中,地图已经成为人们生活中不可或缺的工具。掌握地图上的方向对于孩子们来说同样重要。因此,设计一份富有趣味性的教案,帮助孩子们学会如何在地图上确定方向至关重要。
一、教学目标
1. 能够熟练运用地图上的方向表示方法;
2. 能够灵活运用指南针确定地图上的方向;
3. 能够通过地图进行简单的导航。
二、教学重点和难点
1. 地图上的方向表示方法的灵活运用;
2. 如何在实际场景中使用地图进行导航。
三、教学过程
1. 游戏引入:通过地图方向寻宝游戏引入教学内容,激发学生的学习兴趣;
2. 观察地图:让学生观察一张地图,学习地图上方向的表示方法;
3. 操作指南针:教授如何使用指南针确定地图上的方向,并让学生进行实际操作;
4. 情景练习:设计一系列情景练习,让学生在实际场景中运用地图和指南针进行导航;
5. 小结总结:通过小组讨论和总结,让学生对所学内容进行回顾。
四、教学反馈
1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价和反馈;
2. 学生对本节课的学习情况进行总结和自评。
通过本节课的教学,相信孩子们能够在玩中学,在学中玩,更好地掌握地图上的方向,提高他们的导航能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《地图上的方向》教案《原创》 篇三
《地图上的方向》教案《原创》
《地图上的方向》教案 教学前分析: “地图上的方向”人教版七年级地理上册第一章第三节的内容。地图是日常生活和学习地理不可缺少的工具。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。而“方向”又是这三个要素中比较难以灵活辨别和应用的。所以我把“地图上的方向”单独作为一个专题,利用一课时来和同学们共同学习。 本节教材主要介绍了在地图上确定方向的方法,根据学情我又拓展了在野外辨别方向的方法,目的是使学生能够理论联系实际,学以致用,培养了学生正确的学习观,使他们懂得学好地理知识将会终身受益。 七年级学生的认知水平有限和空间想象能力也有限,所以在设计本节课的知识点时由浅入深,层层深入地讲练结合,并设计一些情景问题,激发学习兴趣,使学生感受到“生活中处处有地理知识”,从而端正学习地理的态度。 教学目标: 知识与技能目标: ①让学生知道地平面上的八个基本方向,并且学会在普通地图应用一般定方法辨别方向。 ② 掌握指向标定向法和经纬网定向法的步骤。 ③学生能够在不同类型的地图上灵活判断方向,并且学会多种在野外辨别方向的方法。 过程与方法目标: 通过讲练结合、情景问题分析,联系学生的生活实际,使学生初步具备在实际生活中运用地图辨别方向的能力。 情感态度与价值观目标: 通过本节课的学习使学生懂得地理知识在现实生活中的重要性,树立正确的地理学习态度。 重 点: 一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。 难 点: 经纬网定向法 学法指导: 1、本节课主要通过教师设计一些情景问题的活动,引导学生独立动脑思考、动手实验,培养学生自主的地理学习能力 。 2、小组合作式学习法。 教学方法: 本节课主要采用讲练结合、情境教学、趣味引导、多媒体课件辅助教学法等。 教学过程: 【导入新课】 引用一组上海世博会图片,引导学生说出每幅图片的名称,然后提问:你知道与这3幅图片相关的城市和事件