染雾《地图上的方向》教案《原创》 篇一
在生活中，我们经常会用到地图来指引方向。而对于小学生来说，学会如何使用地图来确定方向是非常重要的。因此，我们需要设计一份针对小学生的教案，帮助他们掌握地图上的方向。
一、教学目标
1. 能够理解地图上的方向表示方法；
2. 能够根据指南针确定地图上的方向；
3. 能够运用地图上的方向信息进行简单的导航。
二、教学重点和难点
1. 地图上的方向表示方法；
2. 如何使用指南针确定地图上的方向。
三、教学过程
1. 引入：通过展示一张简单的地图，向学生介绍地图上的方向表示方法，比如东、南、西、北；
2. 讲解：讲解如何使用指南针确定地图上的方向，引导学生进行实际操作；
3. 练习：让学生分组，通过给定的地图和指南针，进行方向的确定和导航练习；
4. 拓展：让学生在校园内进行方向的导航练习，找到指定地点。
四、教学反馈
1. 教师对学生的表现进行评价和反馈；
2. 学生对本节课的学习情况进行总结和自评。
通过以上教学过程，相信学生们能够更好地掌握地图上的方向表示方法，提高他们的导航能力，为以后的生活做好准备。
《地图上的方向》教案《原创》 篇二
在现代社会中，地图已经成为人们生活中不可或缺的工具。掌握地图上的方向对于孩子们来说同样重要。因此，设计一份富有趣味性的教案，帮助孩子们学会如何在地图上确定方向至关重要。
一、教学目标
1. 能够熟练运用地图上的方向表示方法；
2. 能够灵活运用指南针确定地图上的方向；
3. 能够通过地图进行简单的导航。
二、教学重点和难点
1. 地图上的方向表示方法的灵活运用；
2. 如何在实际场景中使用地图进行导航。
三、教学过程
1. 游戏引入：通过地图方向寻宝游戏引入教学内容，激发学生的学习兴趣；
2. 观察地图：让学生观察一张地图，学习地图上方向的表示方法；
3. 操作指南针：教授如何使用指南针确定地图上的方向，并让学生进行实际操作；
4. 情景练习：设计一系列情景练习，让学生在实际场景中运用地图和指南针进行导航；
5. 小结总结：通过小组讨论和总结，让学生对所学内容进行回顾。
四、教学反馈
1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价和反馈；
2. 学生对本节课的学习情况进行总结和自评。
通过本节课的教学，相信孩子们能够在玩中学，在学中玩，更好地掌握地图上的方向，提高他们的导航能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《地图上的方向》教案《原创》 篇三
《地图上的方向》教案《原创》
《地图上的方向》教案 教学前分析： “地图上的方向”人教版七年级地理上册第一章第三节的内容。地图是日常生活和学习地理不可缺少的工具。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。而“方向”又是这三个要素中比较难以灵活辨别和应用的。所以我把“地图上的方向”单独作为一个专题，利用一课时来和同学们共同学习。 本节教材主要介绍了在地图上确定方向的方法，根据学情我又拓展了在野外辨别方向的方法，目的是使学生能够理论联系实际，学以致用，培养了学生正确的学习观，使他们懂得学好地理知识将会终身受益。 七年级学生的认知水平有限和空间想象能力也有限，所以在设计本节课的知识点时由浅入深,层层深入地讲练结合，并设计一些情景问题，激发学习兴趣，使学生感受到“生活中处处有地理知识”，从而端正学习地理的态度。 教学目标： 知识与技能目标： ①让学生知道地平面上的八个基本方向，并且学会在普通地图应用一般定方法辨别方向。 ② 掌握指向标定向法和经纬网定向法的步骤。 ③学生能够在不同类型的地图上灵活判断方向，并且学会多种在野外辨别方向的方法。 过程与方法目标： 通过讲练结合、情景问题分析，联系学生的生活实际，使学生初步具备在实际生活中运用地图辨别方向的能力。 情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习使学生懂得地理知识在现实生活中的重要性，树立正确的地理学习态度。 重 点： 一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。 难 点： 经纬网定向法 学法指导： 1、本节课主要通过教师设计一些情景问题的活动，引导学生独立动脑思考、动手实验，培养学生自主的地理学习能力 。 2、小组合作式学习法。 教学方法： 本节课主要采用讲练结合、情境教学、趣味引导、多媒体课件辅助教学法等。 教学过程： 【导入新课】 引用一组上海世博会图片，引导学生说出每幅图片的名称，然后提问：你知道与这3幅图片相关的城市和事件
