染雾大班科学活动纸教案 篇一
探索色彩世界：彩虹实验
教学目标：
1. 让幼儿了解彩虹是由七种颜色组成的。
2. 帮助幼儿学会使用简单的实验方法探索色彩的奥秘。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的颜料或色纸。
2. 水、玻璃杯、勺子。
3. 白色纸板或布。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍彩虹是由七种颜色组成的，并让幼儿说出这七种颜色的名称。
2. 实验准备：在玻璃杯中加入适量的水，让幼儿选择红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的颜料或色纸，用勺子将每种颜色颜料加入水中。
3. 实验操作：让幼儿观察每种颜色颜料在水中的表现，引导他们思考为什么会有不同颜色的彩虹。
4. 实验观察：将白色纸板或布放在阳光下，将玻璃杯中的水倒在白色纸板或布上，观察出现的“彩虹”现象。
5. 总结：让幼儿分享自己的观察结果，总结出彩虹的形成原理。
延伸活动：
1. 让幼儿用彩色笔在白色纸上画出自己的“彩虹”。
2. 制作彩虹手工，让幼儿用七种颜色的纸条拼贴成一道美丽的彩虹。
通过这个活动，幼儿不仅可以了解彩虹的形成原理，还能培养观察力和动手能力，激发对科学的兴趣。
大班科学活动纸教案 篇二
发现植物的美丽：水培植物实验
教学目标：
1. 让幼儿了解植物生长的基本原理。
2. 帮助幼儿学会通过实验方法观察植物的生长过程。
3. 培养幼儿的爱心和责任心，培养对大自然的热爱。
教学准备：
1. 透明玻璃瓶或塑料瓶。
2. 水、植物种子。
3. 白色纸板或布。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍植物的生长过程，并让幼儿说出植物需要的生长条件。
2. 实验准备：将水倒入玻璃瓶中，放入植物种子。
3. 实验操作：让幼儿观察植物种子在水中生长的过程，引导他们观察植物根部、茎部和叶部的变化。
4. 实验观察：让幼儿在白色纸板或布上记录植物生长的每个阶段，绘制出生长过程图。
5. 总结：让幼儿分享自己的观察结果，总结出植物的生长规律。
延伸活动：
1. 让幼儿在家中也进行水培植物实验，观察植物的生长过程。
2. 带领幼儿到校园或公园观察各种植物，培养对植物的热爱和保护意识。
通过这个活动，幼儿不仅可以了解植物的生长过程，还可以培养爱心和责任心，激发对大自然的热爱。
大班科学活动纸教案 篇三
大班科学活动纸教案
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
4.发展目测力、判断力。
5.增强思维的灵活性。
活动准备：
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
活动过程：
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的.好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。（出示记录纸）3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
三、幼儿第二次实验。
可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1、纸也能托起书吗？幼儿猜测。
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？
五、总结。
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。
六、拓展生活经验。
1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
2、教师举例讲述。
七、延伸活动。
请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？
