《长度单位的练习》教案范文
教学内容:第75、76页练习十六第5—12题、思考题。
教学目标:
1、进一步巩固长度单位的概念,进一步掌握量长度和画定长线段的方法。
2、进一步掌握长度单位简单换算的方法,培养学生对简单问题的推理能力。
教学重、难点:长度单位简单换算的方法。
教学具准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题
1。前面几节课,我们都是学习的长度单位,学会了单位间的简单转换。谁来把学过的长度单位从大到小说一说。(板书:长度单位)
2、这节课我们就来练习长度单位的'一些内容。(板书课题)
二、长度单位的练习
1、依次让学生用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度,并让学生举出实例。
2、复习长度单位间的进率关系
学生回答
1米=()分米=()厘米、1分米=()厘米、
1厘米=()毫米、1千米=()米。
3、说一说量下列物体用的长度单位
黑板的长、公路的长、课本的长、火柴盒的厚、课桌的高。
4、完成练习十六第6题
教师巡视指导,独立完成,指名回答。
5。完成练习十六第7题
(复习画线段的步骤)
注意:从0刻度鲜画起,有两个端点。
6。练习长度单位
(1)完成“练习十六”第8题,集体订正。
(2)小结
单位换算时,先看前后个是什么单位,想它们之间的进率,在推算出结
三、应用题练习
1、完成练习十六第11题
分2人小组讨论,得出结果并说明为什么。
2、完成练习十六第12题
引导理清题意,学生读题
第一问:提问:要求的是什么,已知了什么,用什么方法?
第二问:要求的是什么?已知条件是什么?
指名一人板书,其余做在练习本上。
四、解答思考题
1、提问:从第1棵到第2棵跑了多少米?
从第1棵到第3棵跑了多少米
从第1棵到第10棵跑了多少米?
从第1棵到第100棵跑了多少米?
从第1棵到第250棵跑了多少米?换成用千米作单位是多少千米?有1千米吗?为什么?
六、作业
练习十六第9、10题