染雾大海的歌小学语文教案 篇一
《大海的歌》是一首描写大海壮阔、神秘的诗歌，通过对大海的描写，使人们感受到大自然的伟大和神奇。在小学语文教学中，可以通过这首诗歌来培养学生的想象力和表达能力，同时也可以引导学生热爱自然，珍惜环境。
教学目标：
1. 让学生了解和理解《大海的歌》这首诗歌的主题和意境。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们通过想象来感受大海的壮阔和神秘。
3. 引导学生用自己的语言表达对大海的感受和想象。
教学重点：
1. 理解《大海的歌》的主题和意境。
2. 通过诗歌中的描写，感受大海的壮阔和神秘。
3. 用自己的语言表达对大海的感受和想象。
教学准备：
1. 备课教师准备《大海的歌》的诗歌文本。
2. 准备图片或视频资源，让学生更直观地感受大海的壮阔。
3. 准备纸笔，让学生进行想象性写作。
教学过程：
1. 通过图片或视频资源，让学生感受大海的壮阔和神秘，引发学生对大海的好奇和想象。
2. 朗读《大海的歌》，让学生听诗歌朗诵，感受诗歌的韵律和情感。
3. 分析诗歌内容，引导学生理解诗歌的主题和意境。
4. 让学生围绕大海的形象展开想象性写作，让他们用自己的语言表达对大海的感受和想象。
5. 学生互相分享自己的作品，让他们感受到彼此的想象和表达之美。
通过这样的教学活动，不仅可以让学生感受到大海的壮阔和神秘，还可以培养学生的想象力和表达能力，让他们更好地理解和欣赏诗歌之美。
大海的歌小学语文教案 篇二
《大海的歌》是一首描写大海的诗歌，通过对大海的描写，让人们感受到大自然的伟大和神秘。在小学语文教学中，可以通过这首诗歌来培养学生对大自然的热爱和珍惜，同时也可以培养学生对诗歌的理解和欣赏能力。
教学目标：
1. 让学生了解和理解《大海的歌》这首诗歌的主题和意境。
2. 引导学生感受大海的壮阔和神秘，培养他们对大自然的热爱和珍惜之心。
3. 培养学生对诗歌的理解和欣赏能力，让他们感受到诗歌之美。
教学重点：
1. 理解《大海的歌》的主题和意境。
2. 通过诗歌中的描写，感受大海的壮阔和神秘。
3. 培养学生对诗歌的理解和欣赏能力。
教学准备：
1. 备课教师准备《大海的歌》的诗歌文本。
2. 准备图片或视频资源，让学生更直观地感受大海的壮阔。
3. 准备相关的诗歌解读材料，帮助学生理解诗歌的主题和意境。
教学过程：
1. 通过图片或视频资源，让学生感受大海的壮阔和神秘，引发学生对大海的好奇和想象。
2. 朗读《大海的歌》，让学生听诗歌朗诵，感受诗歌的韵律和情感。
3. 分析诗歌内容，引导学生理解诗歌的主题和意境。
4. 让学生围绕大海的形象展开讨论，引导他们表达对大海的感受和想象。
5. 通过诗歌解读，帮助学生更深入地理解诗歌的含义和美感。
通过这样的教学活动，可以让学生感受到大海的壮阔和神秘，培养他们对大自然的热爱和珍惜之心，同时也可以培养学生对诗歌的理解和欣赏能力，让他们更好地感受到诗歌之美。
大海的歌小学语文教案 篇三
大海的歌小学语文教案
教学目标：
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的`思想感情。
教学过程：
一、复习：
1、播放大海的声音，听这是什么声音？
2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？
二、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？
1、读后讨论、板书
2、出示句子1
你认为哪些词语用得好？为什么？
作者见到这样的景象心里会怎么想？
你能读好它吗？
3、出示句子2
同上
4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。
请同学们读第三节
5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。
三、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。
那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。
1、读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？
2、划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？
3、有感情朗读，体会作者的思想感情。
四人小组自学
4、讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？
5、出示句子（课后2）
6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（）
齐读第五节，抒发感情
7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节
四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。
谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。
五、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？
六、你长大后，想为大海谱什么新歌？
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。
