染雾大班音乐蹦蹦跳跳身体好的教案 篇一
音乐是孩子们学习和成长过程中非常重要的一部分，通过音乐的陶冶，孩子们不仅能够培养艺术情感，还可以促进身体的健康发展。在大班教学中，如何结合音乐和身体活动，设计出一套蹦蹦跳跳身体好的教案呢？
首先，我们可以选择一些欢快的音乐，例如儿歌、舞曲等，让孩子们跟着节奏一起摇摆起来。通过音乐的引导，孩子们会更加主动地参与到活动中来，增强他们的身体协调能力和节奏感。
其次，可以设计一些简单易学的舞蹈动作，让孩子们在音乐的伴奏下跟着老师一起跳舞。舞蹈活动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和表现力。
另外，可以设置一些小游戏环节，如“跳绳比赛”、“扔球接住”等，让孩子们在欢乐的氛围中动起来。这样不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以激发他们的竞争意识和团队合作精神。
最后，在教案中一定要注重安全，确保活动场地宽敞明亮，避免因为环境不安全导致孩子们受伤。同时，要注意孩子们的身体状况，根据实际情况调整活动强度，保证每个孩子都能够参与其中。
通过这样一套蹦蹦跳跳身体好的教案，不仅可以让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长，还可以促进他们的身体健康发展，让他们拥有更加丰富多彩的童年生活。
大班音乐蹦蹦跳跳身体好的教案 篇二
音乐和身体活动是大班教学中不可或缺的一部分，通过音乐的引导和身体的运动，可以促进孩子们的全面发展。在设计蹦蹦跳跳身体好的教案时，我们可以结合音乐节奏和身体动作，让孩子们在欢快的氛围中快乐成长。
首先，可以选择一些富有活力的音乐，如快节奏的流行歌曲或欢快的儿歌，让孩子们在音乐的引导下跟着节奏一起摇摆。这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的音乐感知和表现力。
其次，可以设计一些简单易学的舞蹈动作，让孩子们在音乐的伴奏下跟着老师一起跳舞。舞蹈活动不仅可以提高孩子们的身体灵活性，还可以培养他们的团队合作意识和表现能力。
另外，可以设置一些身体游戏环节，如“猫捉老鼠”、“跳绳比赛”等，让孩子们在欢乐的氛围中积极参与。这样不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
最后，在教案中一定要注重安全，确保活动场地整洁宽敞，避免因为环境不安全导致孩子们受伤。同时，要根据孩子们的身体状况和年龄特点，合理安排活动内容和强度，确保每个孩子都能够参与其中。
通过这样一套蹦蹦跳跳身体好的教案，可以让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长，促进他们的身体健康发展，让他们拥有更加充实和快乐的童年生活。
大班音乐蹦蹦跳跳身体好的教案 篇三
活动目的：
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学
习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
活动过程：
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容
师：这是什么？ 花轿上还有喜字，谁坐的？ 你还见过谁坐过花轿？ 坐轿子的感觉怎么样？ 那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？
图一 师： 花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二 师： 我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？ 学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？ 它摔倒后，可能会发生什么事情？ 老虎会怎么样对小狗？
图四 师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事
呀？ 小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五 师：小狗好像在说什么？
图五 师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗
师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？
图六 师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，
图七 小狗们想出好办法，
图八 什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九 咱们来看一看 ，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌
师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？ 编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口
师：（出示图二）请用相同的`方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见
师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三 完整听一遍 第二 三说边听边说 第四遍看图说 第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛
四、活动延伸 游戏 八只小狗抬花轿
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
大班音乐蹦蹦跳跳身体好的教案 篇四
教学目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词
（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（一）教师跟音乐示范，
（二）教师带领幼儿孩子演唱。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结
