染雾《美丽的花边》的教案设计 篇一
在幼儿园的教学中，美术课是非常重要的一环，能够培养孩子们的审美能力和创造力。而花边的绘制是一个简单又具有趣味性的活动，可以帮助孩子们培养手眼协调能力和耐心。下面我将分享一个适合幼儿园的《美丽的花边》教案设计。
一、教学目标：
1. 让学生了解花边的概念和作用；
2. 培养学生的绘画技能和想象力；
3. 提升学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 介绍花边的定义和分类；
2. 示范如何绘制不同样式的花边；
3. 让学生动手练习绘制花边；
4. 分组合作完成一幅大型花边作品。
三、教学过程：
1. 导入：老师向学生展示各种不同风格的花边作品，引导学生讨论花边的特点和应用场景。
2. 学习：老师示范如何绘制简单的花边，让学生跟随操作并练习。
3. 练习：学生在纸上自由发挥想象力，绘制自己喜欢的花边图案。
4. 合作：将学生分成小组，每组合作完成一幅大型花边作品，可以展示在教室墙上。
四、教学评估：
1. 观察学生绘制花边的过程，评估其绘画技巧和创意表现；
2. 考察学生在小组合作中的表现，评价其合作意识和团队协作能力。
通过这样一堂《美丽的花边》的美术课，可以让学生在愉快的氛围中学习绘画技能，培养他们的创造力和合作精神，让他们在欣赏美丽的花边作品的同时，也能亲手创作出属于自己的作品。
《美丽的花边》的教案设计 篇二
美术教育作为学校教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力和创造力起着至关重要的作用。而花边作为一种常见的装饰性图案，在美术教学中也有着广泛的应用。下面我将分享一个适合小学生的《美丽的花边》教案设计。
一、教学目标：
1. 让学生了解花边的历史渊源和文化内涵；
2. 提升学生的绘画技能和审美水平；
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 介绍花边的起源和发展历程；
2. 示范如何绘制各种风格的花边；
3. 让学生动手练习绘制花边；
4. 利用花边装饰作品，展示学生的创作成果。
三、教学过程：
1. 导入：老师向学生介绍花边的定义和分类，引导学生了解花边在不同文化中的应用。
2. 学习：老师示范如何绘制几种常见的花边图案，让学生跟随操作并练习。
3. 练习：学生在绘图纸上绘制自己喜欢的花边作品，可以发挥想象力创作出独特的图案。
4. 创作：学生可以将花边应用到自己的作品中，比如画册封面、明信片等，展示他们的创造力和审美水平。
四、教学评估：
1. 观察学生绘制花边的过程，评估其绘画技巧和创意表现；
2. 考察学生作品中花边的应用和装饰效果，评价其审美水平和创造力。
通过这样一堂《美丽的花边》的美术课，可以让学生了解花边的文化内涵，提升他们的绘画技能和创造力，培养他们对美的感知能力，让他们在欣赏美丽的花边作品的同时，也能创作出属于自己的艺术作品。
《美丽的花边》的教案设计 篇三
《美丽的花边》的教案设计
教学目标：
1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学过程：
一、创设情境
1、谈话：班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。
2、欣赏两张手抄报：丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每一个小板块之间有简单的花边，
3、提问：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？
4、揭示课题。
讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。（板书）
二、实践操作
1、初步感知
出示例题图的花边。分组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作出来的？
学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。
交流：
①这些花边都是有一个独立的图案重复连续而成。
②可能是运用了前面学到的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画出一条美丽的花边？
出示教科书“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？
互相交流：
在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？
请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。
教师小结制作花边的'方法：先找对应点，再连线。
4、再次操作。
提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！
学生再次尝试，做教科书“画一画”第2个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。
学生相互展示，评价自己的作品。
三、自主创意
1、欣赏作品（课前收集的花边）
2、评价总结
教师总结鼓励：平移在我们生活中的用处非常多，冬冬就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生，所以他能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮。
3、开展小竞赛
①教师提出要求：下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比，谁的心儿灵，手儿巧。
②学生操作，教师指导
③展示作品
④总结评价
交流展示、相互评价各组创作的作品。
四、运用拓展，美化生活
谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩，好不好？
五、全课小结
请学生说说本课的收获。
