教案分享(推荐3篇)

教案分享 篇一

近年来，随着信息技术的不断发展，教学方法也在不断更新和改进。在这个背景下，越来越多的老师开始尝试借助多媒体和互联网资源来设计教案，以提高教学的效果和吸引学生的注意力。今天我将分享一份我设计的英语教案，希望对大家有所启发。

这节课的主题是“Traveling around the World”，旨在帮助学生学习有关旅游的词汇和表达，并激发他们对不同国家和文化的兴趣。我在设计教案时首先确定了教学目标，包括学生能够听懂并运用有关旅游的词汇，理解并能够描述不同国家的地理位置和文化特点，以及能够运用所学知识进行口语表达和写作。

在教学过程中，我采用了多媒体辅助教学的方式。我通过幻灯片展示了世界各国的地图和风景名胜，让学生对不同国家有一个直观的了解。同时，我还播放了一些旅游相关的视频和音频，让学生在视听的刺激下更好地理解和记忆所学内容。此外，我设计了一些小组活动和角色扮演的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

在教学结束后，我进行了一次简短的测验，以检验学生对所学内容的掌握情况。通过测验结果，我发现大部分学生能够熟练地运用所学的词汇和表达，并且对不同国家的地理位置和文化特点有了深入的了解。此外，学生在小组活动和角色扮演中也表现出了良好的合作能力和创造力。

总的来说，这节课的设计得到了学生和家长的好评。学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识，激发了对旅游和文化的兴趣。我相信，在今后的教学中，我会继续探索多媒体辅助教学的方法，设计更加生动有趣的教案，让学生在快乐中学习，收获更多的知识和技能。

教案分享 篇二

随着教育技术的不断发展，越来越多的老师开始借助数字化工具来设计教学内容，以提高教学效果和吸引学生的注意力。今天我将分享一份我设计的数学教案，希望对大家有所启发。

这节课的主题是“Geometry and Shapes”，旨在帮助学生学习有关几何形状和图形的知识，并培养他们的空间想象和逻辑推理能力。我在设计教案时首先确定了教学目标，包括学生能够认识和描述常见的几何形状，理解几何图形的性质和特点，以及能够应用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，我采用了在线绘图工具和交互式教学软件。我通过在线绘图工具展示了各种几何形状的图像和特点，让学生在视觉上更好地理解和记忆相应的知识。同时，我还利用交互式教学软件设计了一些互动练习和游戏，让学生在实践中巩固所学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学结束后，我进行了一次小测验，以检验学生对所学内容的掌握情况。通过测验结果，我发现大部分学生能够熟练地辨认和描述各种几何形状，理解几何图形的性质和特点，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。此外，学生在互动练习和游戏中也表现出了积极的学习态度和团队合作意识。

总的来说，这节课的设计得到了学生和家长的好评。学生们在数字化的学习环境中快乐地学习了几何知识，培养了空间想象和逻辑推理能力。我相信，在今后的教学中，我会继续探索数字化教学工具的应用，设计更加生动有趣的教案，让学生在数字化的乐园中收获更多的知识和技能。

教案分享 篇三

教案分享

让心飞翔 顶新小学 廖述会 教学内容：让心飞翔 教学目标： 1、通过聆听音乐，帮助学生培养对音乐的感受力，表现力。 2、在聆听中激发学生的想象力，在心得分享中帮助学生梳理自己心理状态。 3、通过活动，让学生懂得用音乐来调节情绪，平衡心态，建立积极进取的生活态度。 教学重难点： 学生懂得用音乐来调节情绪，平衡心态，建立积极进取的生活态度。 教学方式： 1、音乐欣赏。 2、讲述与讨论 3、心理分享 教学准备： 1、布置学生到生活中去寻找音乐。 2、课件 教学时间：一课时 教学流程： 一、热身活动 游戏：大风吹 目的：让学生全身心投入到活动中，气氛活跃，身心放松。 二、音乐欣赏 《海上风暴》 1、教师指导语：热闹的活动结束了，让自己很舒服地坐在椅子上，做深呼吸两次：吸气，保持这种状态，缓缓地呼出。今天，老师带给大家好听的音乐，用这种方式打开自由想象的大门，让自己在音乐中自由飞翔。点题：让心飞翔。在听音乐的过程中，你也许会看到音乐所描绘的生动画面，也许会让你想起生活中的一些人一些事一个场景，你会看见什么呢？现在，闭上你的眼睛，用心去感受。 2、聆听音乐 《海上风暴》 3、分享心得 音乐按摩我们的身体，敲击我们的心灵，触动我们的内心，我们在音乐中自由驰骋，你看见了怎样的画面呢？让我们一起来分享你的内心体验？说说自己想象，回忆到的画面。 教师小结：每个人看到的

画面不同，这是因为各人的经历，当时的状态不同。想像的过程就是创造性思维的过程。音乐让我们思绪飘飞，充满活力，感觉非常愉快。 三、感受音乐魅力：舒伯特《摇篮曲》 导入语：现在，我们一起来听舒伯特的《摇篮曲》，你的`内心又有怎样的不一样的体验呢？ 1、聆听舒伯特的《摇篮曲》 2、让学生跟着音乐哼唱，用自己的方式表达对音乐的理解。 3、分享心得 小结：这首音乐让人感觉温暖、安宁，内心也随音乐平静温暖起来。一份美好的感觉在内心涌动，感觉生活格外美好。 四、音乐与心理调节 1、 学习用音乐调节心态 听摇篮曲时，那舒缓的音乐让我们心情平静，感受一份温柔的美；听忧伤的歌曲时，它唤醒我们内心深处的伤痛，用音乐梳理，抒发积压的忧郁，从而让忧伤离开；唱国歌时，我们意气风发，斗志昂扬；听梦幻曲时，把自己置身于无尽的想象中，心理充满了梦幻色彩、、、、、 2、运用音乐调节心态 音乐有如此美妙作用，下面我们来说说： 当你遇到下面这些情况时，你会用什么样的音乐来帮助自己呢？ 当你紧张时当你失败时 当你愤怒时当你灰心丧气时 当你孤独时当你遇到困难时 ………… 3、学生相互讨论后交流 每组派一个代表汇报 除了上面这些外，你还会在什么情况下用音乐来帮助自己呢？ 小结：音乐一扇窗，它让我们感受到一份美好，一份快乐，实际上生活除了音乐还有许多像音乐一样美好的事物等待着我们去发现，去和他们交朋友。 五、延伸体验 1、导入语：现在，让我们一起来聆听《快乐的啰嗦》你会用怎样的身心语言表达对生活的热爱呢？ 聆听音乐：快乐的啰嗦 用身体表达聆听音乐的感受 2、激情引导：让我们一起跳起来吧。 3、随音乐，师生一起舞蹈。 六、总结谈话，结束教学 1、同学们，你们这时候的心情怎样呢？这节课有什么收获呢？ 2、总结：聆听优美健康的音乐可以帮助我们调节情绪，平衡心态，更加快乐地生活。无论世界怎么样，我看见的都是美好的。同学们，让我们热爱音乐，热爱一切美好的事物，做一个热爱生活的人。