四下教案 永远的白衣战士 篇一
在我们生活中,总会有一群人默默地守护着我们的健康和安全,他们就是医护人员,被誉为“白衣战士”。他们时刻准备着,随时投入到抗击疫情、救治病患的工作中,无私奉献,用自己的坚守和付出守护着无数人的生命。
“白衣战士”这个称谓并不是简单的称呼,而是对医护人员的一种崇高的称赞。在面对疾病和死亡的威胁时,他们毫无畏惧,勇敢地冲在前线,为了患者的生命全力以赴,无论是白昼还是黑夜,无论是寒冷还是酷热,他们都默默地坚守在自己的岗位上。他们放弃了与家人团聚的时光,放弃了休息的机会,只为了给患者带来一线生机,给他们带来希望和温暖。
每一个医护人员都是一位“白衣战士”,他们在医院里拼尽全力,为了每一个病患都竭尽所能,无私奉献。他们的辛勤工作和坚守,让我们看到了人性最美好的一面,也让我们深刻地感受到了生命的可贵。他们用自己的实际行动践行着对患者的承诺,用自己的爱心温暖着每一个需要帮助的人。
在这个特殊的时期,我们更应该铭记这些“白衣战士”的付出和奉献,他们是社会的脊梁,是我们的英雄。让我们一起为他们点赞,为他们加油,为他们送上最真挚的祝福和感谢。愿“白衣战士”们永远健康平安,愿他们的付出和努力得到最美好的回报。
四下教案 永远的白衣战士 篇二
“白衣战士”是医护人员的美称,他们用自己的汗水和辛劳守护着我们的生命健康。在抗击疫情的战斗中,他们冲在前线,奋力救治患者,展现出了医者仁心和无私奉献的精神。他们的工作虽然辛苦,但却是对生命的珍视和对医学的信仰。
“白衣战士”在医院里默默地工作着,他们不计报酬,只为了让病患们恢复健康。他们面对疾病和死亡,毫不畏惧,勇往直前,用自己的医术和爱心拯救着每一个需要帮助的人。他们的辛勤工作和坚守,让我们看到了人性的伟大和医者的责任。他们用自己的实际行动践行着对患者的承诺,用自己的爱心温暖着每一个生命。
在这个充满挑战和困难的时刻,我们更应该珍惜和感恩这些“白衣战士”,他们是医疗事业中的英雄,是我们的守护天使。让我们一起为他们点赞,为他们加油,为他们送上最真挚的祝福和感谢。愿“白衣战士”们健康平安,愿他们的付出和努力得到最美好的回报。让我们共同努力,为医护人员营造一个更好的工作环境,让他们能够更好地服务于社会,守护着我们的健康和安全。
四下教案 永远的白衣战士 篇三
四下教案 永远的白衣战士
11、永远的白衣战士 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10生字,能联系上下文理解由生字组成的词语。 3、了解非典型肺炎,初步了解故事内容。 4、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。 5、感受叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。 第一课时 教学过程 一、导入新课 1、2003年春,老师每天早晨都要为学生量一次体温,摸一下额头……大街小巷到处可以看见许多戴着口罩的行人,(看大屏幕,几幅照片或录象)解说:因为在2003年那年春季,我国遭遇了一次全国范围内的“非典”恐慌。(板书:“非典”) 谁知道“非典”是一种怎样的疾病吗?它是一种极具传染性的疾病——非典型肺炎。 非典型肺炎:是以变异冠状病毒感染所致的,主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主的,临床主要表现为肺炎(如发热、干咳、呼吸气促)的呼吸道传染病。世界卫生组织根据这种流行病的特征将其命名为“重症(严重)急性呼吸系统综合症”英文缩写为“SARS”(读作“沙斯”或“萨斯”)。 2、在那场全国大规模抗击“非典”的战斗中,应该说我们的医护工作者作出的贡献最大。有许多医护工作者为此还献出了宝贵的生命。 今天我们就来学习一位医护英雄的感人事迹。读题。 3、引导质疑。看了课题,你想知道些什么? (是谁?为什么说是“白衣战士”?为什么说是“永远的”白衣战士?) 二、初读课文 1、把课文读正确,读流利。 2、出示新词,读准字音。 硝烟 给予 疲惫 堵塞 身先士卒 斩钉截铁 真情无悔 声色俱厉 理解: 身先士卒 斩钉截铁 声色俱厉 3、指名朗读课文 三、再读课文,了解内容 1、默读课文,边读边想,课文主要写了什么人、什么事? 课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。 2、课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹?找出来读一读。(4~7) 3、交流,理清文脉 一(1)写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容尤在。 二(2~3)概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。 三(4~7)具体描述了放弃休息,身先士卒,不怕危险,不顾疲劳,舍生忘死,在与非典搏斗的过程中,抢救患者,保护同事,不幸被感染的英雄事迹。 四(8~9)告诉我们叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人,留给人们的是永远的微笑。 第二课时 教学过程: 一、复习导入 2003年,非典肆虐!人们都陷入极度恐慌之中。这真是一场没有硝烟的战争!然而就在这场抗击非典的战争中,有一位护士长“把一个又一个患者从死神手中夺了回来”,“自己却永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人!”在广州殡仪馆人们为她送别的'时候“花圈如海,泪水如雨”。 为什么人们对她如此怀念呢?让我们一起到课文中去读一读她感人的事迹。 二、阅读理解,感受事迹 (1)要求:边读边想:她的感人事迹主要在哪几段?这几段分别描写的是什么内容?试用一两句话概括地写在各段落后边。 (2)交流:她有哪些行动或语言让你留下了深刻印象,划一划,读一读。 叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候,甚至拒绝接听家人的来电。 叶欣迅速赶来,……又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的