染雾托班数学分辨大和小教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，帮助学生分辨大和小是一个非常基础的概念。通过这个教案，我们可以帮助托班的学生更好地理解这个概念，为日后的数学学习打下基础。
首先，我们可以利用一些日常生活中的例子来帮助学生理解大和小的概念。比如，我们可以拿出一些不同大小的水杯，让学生比较并说出哪个是大的，哪个是小的。通过观察和比较，学生可以更直观地理解大和小的概念。
其次，我们可以引入一些游戏来巩固学生对大和小的认识。比如，我们可以让学生玩一个“找大找小”的游戏，让他们在一堆物品中找出最大的和最小的物品。通过这种互动的方式，学生可以更好地理解大和小的概念。
另外，我们还可以通过一些绘本故事来帮助学生学习。选择一些关于大小的故事书，让学生在阅读的过程中体会大和小的不同。通过这些生动有趣的故事，学生可以更好地理解大和小的概念，激发他们学习数学的兴趣。
总的来说，通过以上的教学方法，我们可以帮助托班的学生更好地理解大和小的概念，为他们日后的数学学习奠定基础。同时，我们也要注重培养学生的观察力和思维能力，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的知识。希望通过我们的努力，每个学生都可以在数学学习中取得进步。
托班数学分辨大和小教案 篇二
在托班的数学教学中，帮助学生分辨大和小是一个非常基础且重要的概念。通过这个教案，我们可以设计一些富有趣味性的活动，帮助学生更好地理解大和小的概念，激发他们对数学的兴趣。
首先，我们可以利用一些玩具来帮助学生学习。比如，我们可以准备一些不同大小的积木或者穿线珠，让学生进行分类并说出哪个是大的，哪个是小的。通过这种互动的方式，学生可以更加直观地感受到大和小的差异。
其次，我们可以设计一些大班小班合作的游戏。比如，我们可以组织学生进行一个“找大找小”的游戏，大班学生带领小班学生一起寻找教室中最大的和最小的物品。通过这种合作的方式，学生不仅可以学习到大和小的概念，还可以培养团队合作意识。
另外，我们还可以利用一些数字游戏来帮助学生学习。比如，我们可以设计一个数字比较的游戏，让学生比较不同数字的大小，从而帮助他们更好地理解大和小的概念。通过这种有趣的游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
总的来说，通过以上的教学方法，我们可以帮助托班的学生更好地理解大和小的概念，激发他们对数学的兴趣。同时，我们也要注重培养学生的观察力和思维能力，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的知识。希望通过我们的努力，每个学生都可以在数学学习中取得进步。
托班数学分辨大和小教案 篇三
托班数学分辨大和小教案
活动目标：
1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小
2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类
3、学会说"大的"、"小的"，让幼儿愿意说话
活动准备：
1、两个不同大小的篮框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的.书、许多大的和小的花。
活动过程：
1、语言直接导入，今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。
请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀？
2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出"大的&qu
大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。
教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。
3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。
活动延伸：
回家后让我们找找还有什么是"大的"，什么是"小的"。
