《浮力复习》教案(优选3篇)

《浮力复习》教案 篇一

在学习物理的过程中，浮力是一个非常重要的概念。浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的支持力，是由于物体与介质之间的压力差而产生的。在实际生活中，我们经常会遇到与浮力相关的问题，比如为什么船能够浮在水面上，为什么气球能够飘起来等等。因此，对于浮力的理解和掌握是非常重要的。

在这篇文章中，我们将结合《浮力复习》教案，通过一些实例和问题来帮助学生更好地理解和掌握浮力这一概念。首先，我们可以通过一个简单的实验来说明浮力的概念。让学生在一个容器里放入一些水，然后往水中放入一个小塑料球，观察球在水中的情况。可以看到，球会浮在水面上，这是因为球受到了水的浮力。

接着，我们可以通过一些问题来帮助学生巩固对浮力的理解。比如，为什么船能够浮在水面上？学生可以通过分析水对船体的浮力，船体的体积和密度等因素来回答这个问题。又比如，为什么气球能够飘起来？学生可以通过分析气球和空气之间的浮力来解释这个现象。通过这些问题的讨论，学生可以更深入地理解浮力的概念。

除了理论知识外，我们还可以通过一些实际问题来帮助学生应用浮力的概念。比如，设计一个小船模型，让学生计算船体在水中的浮力，以及确定船体的最大装载量。通过这样的实践活动，学生不仅可以加深对浮力概念的理解，还可以提高解决实际问题的能力。

总的来说，《浮力复习》教案通过实例、问题和实践活动的结合，帮助学生更好地理解和掌握浮力这一概念。通过这样的学习方式，学生不仅可以提高物理知识的学习效果，还可以培养解决问题的能力和实践能力。

《浮力复习》教案 篇二

浮力是物理学中一个非常基础且重要的概念，它在我们日常生活中也有着重要的应用。在学习浮力的过程中，我们需要了解浮力的定义、计算方法以及影响因素等内容。通过对浮力的复习，可以帮助我们更好地理解这一概念，并且提高解决实际问题的能力。

在浮力的定义方面，我们需要明确浮力是由物体在液体或气体中受到的向上的支持力。根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开液体或气体的体积乘以介质的密度和重力加速度之积。因此，我们可以通过公式 F=ρVg 来计算浮力的大小，其中 F 表示浮力，ρ 表示介质的密度，V 表示物体排开介质的体积，g 表示重力加速度。

在浮力的计算方面，我们可以通过一些实例来帮助学生掌握计算方法。比如，计算一个木块在水中的浮力大小，可以首先确定木块的密度和体积，然后根据公式 F=ρVg 来计算浮力的大小。通过这样的例子，学生可以更好地理解浮力的计算方法。

除了浮力的计算，我们还需要了解浮力的影响因素。浮力的大小与物体的体积、介质的密度以及重力加速度有关。如果物体的密度大于介质的密度，则物体会下沉；如果物体的密度小于介质的密度，则物体会浮起。因此，我们需要根据介质的密度和物体的密度来判断物体是浮在介质表面上还是下沉。

通过对浮力的复习，我们可以更好地理解和掌握这一概念，提高解决实际问题的能力。浮力不仅在物理学中有着重要的应用，而且在我们的日常生活中也有着重要的意义。因此，通过对浮力的复习，我们可以更好地理解这一概念，并且应用到实际生活中去。

《浮力复习》教案 篇三

《浮力复习》教案(市级公开课)

《浮力复习》教案(市级公开课) 施教者：丰惠镇中 车镒峰 施教时间：2010年3月17日 施教班级：谢塘镇中 初三（1）班 【教学目标】 1．认知目标： ①确认水及其他液体对浸在其内的物体都会产生浮力的作用。 ②理解阿基米德原理及数学表

达式。 2．能力目标： ①能通过实验的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。 ②能用测力计测量浮力。 ③能用阿基米德原理计算浮力。 ④能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 ⑤培养和逐步提高学生的科学探究的能力。包括通过观察现象提出问题、猜想和假设、设计实验方案、实验操作、记录并处理数据、合作和交流的能力。 3．情感、态度和价值观： ①养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。 ②感受科学探究的乐趣和成功的喜悦。 【教学重点】 阿基米德原理 【教学难点】 阿基米德原理及其应用 【教学准备】 实验器材：玻璃瓶、水槽、弹簧秤、烧杯、水、溢水杯、量筒、盐水、细棉线。 【教学过程】 1、提问：密度概念和公式，ρ＝m/v 2、创设问题一：现在老师手头有一个玻璃瓶把它瓶口朝上轻放到水里可以浮在水面。现在，我想测出玻璃的密度，但身边只有一支弹簧秤、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理。 创设问题二：如果老师身边只有量筒、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理 3、一二两组研究问题一，三四两组研究问题二，同学之间可以自由组合展开讨论，老师加以点拨 4、学生将思考得到设计方案及实验原理向大家叙述，同学可以加以补充 5、创设问题三：将漂浮于水面上的玻璃瓶放入盐水中时，不小心下沉到烧杯底部，请比较这两次玻璃瓶所受浮力的'大小；如果这个玻璃瓶还是浮在水面上，那么这个玻璃瓶瓶口露出水面部分是增大还是减少 6、浮力基础知识 (1)概念：浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。 (2)方向：一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。 (3)浮力大小： A、弹簧测力计二次称重求浮力 浮力 = 物体重 — 物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F＇ B、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 （填方向）的浮力，其大小等于 所受到的重力。其公式为： F浮= = = C、物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体： F浮>G，物体将在液体中下沉至底； F浮<G，物体将在液体中上浮至漂浮在液面； F浮=G，物体将在液体中悬浮； 7、课堂练习： （1）如下图所示，重为10N的小球悬浮在盛水杯中，用力的图示法表示小球所受的浮力和重力。 （2）一个金属球用弹簧称测得在空气中的重力为54牛,把它浸没在水中,弹簧秤的示数变为34牛,求(1)金属球受到的浮力是多大?(2)金属球的体积是多少米3?(3)该球可能是由什么金属制成的? (g=10N/Kg) （3）一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。 求①此物体所受的浮力 ②物体的体积 ③物体的密度 小结：阿基米得原理和浮力的求法 布置作业：《基础复习》 【教学反思】