我的教育格言【最新3篇】

我的教育格言 篇一

在教育的道路上，我一直秉持着一句格言：“耐心与坚持，是成功的关键。”这句话不仅是我对学生的期许，也是我对自己的要求。

作为一名教师，耐心是必不可少的品质。每个学生都是独一无二的个体，他们在学习上有着不同的天赋、兴趣和习惯。有些学生可能需要更多的时间来理解知识，有些学生可能需要更多的鼓励来克服困难。作为教师，我们需要耐心地倾听每一个学生的声音，耐心地解答他们的问题，耐心地引导他们走向正确的方向。只有耐心地陪伴，才能让每个学生在教育的大海中找到自己的位置。

而坚持则是通向成功的不二法门。教育是一项漫长而艰辛的事业，成绩的提升往往需要长时间的积累和坚持。作为教师，我们要坚持不懈地为学生传授知识，不断地激励他们前行。而对于学生来说，也需要坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。只有坚持到最后，才能看到成功的光芒。

在我的教育格言中，耐心和坚持是并重的，缺一不可。只有拥有耐心，我们才能真正了解学生的需求，指导他们走向成功；只有坚持，才能让我们在教育的路上不断前行，为学生成长做出更大的贡献。让我们怀着耐心和坚持的态度，共同走向更美好的教育未来。

我的教育格言 篇二

“慈爱与严格，教育无忧。”这是我一直坚守的教育格言。慈爱和严格看似矛盾，但却是教育中的双翼，相互呼应，才能让教育事业蒸蒸日上。

慈爱是教育的灵魂。每个学生都需要被理解、被尊重、被关爱。作为教师，我们要以慈爱之心对待每一个学生，给予他们足够的温暖和关怀。在慈爱的环境中，学生才能感受到安全和信任，才能敞开心扉接受知识的灌输。只有慈爱滋养着学生，他们才能茁壮成长，走向成功。

但慈爱并不意味着放任，严格同样重要。在教育中，我们不能因为爱而纵容学生的错误，不能因为爱而放任学生的懒惰。恰恰相反，我们需要对学生有严格的要求，让他们明白责任与担当的重要性。只有在严格的要求下，学生才能锻炼自己的意志和毅力，才能培养出优秀的品质和能力。

慈爱与严格，是我一直秉持的教育格言。只有在慈爱的环境中，学生才能茁壮成长；只有在严格的要求下，学生才能迈向成功。让我们以慈爱的心态对待每一个学生，同时也要有严格的标准要求自己和学生，相信在这样的教育氛围中，每一个学生都能绽放出属于自己的光芒。

我的教育格言 篇三

我的教育格言

习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和诺言，都不如习惯有力。正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变性格就变；性格变，命运就变；命运变，你的一生就改变

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就应该完美的教育，去建立一种好的'习惯。

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩

先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

现代教育理论认为：决定人成才的因素主要有四个方面：遗传基因、家庭教育、学校教育、社会环境。其中遗传基因是排在第一位的。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

小孩子生来好动的，以游戏为生命的。要知道多运动、多强健、多游戏、多快

心理学家分析，每个孩子都有下列四种心理需要：1.父母的爱护和关怀；2.被接受、被尊重；3.得到别人的赞赏；4.在家里有地位。

兴趣、爱好、才能、禀赋。倾向

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。（休漠）

学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。

学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。文章来源：unjs.com

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