染雾作文评语格式 篇一
评语格式是对学生作文进行评价和点评的一种规范化方式，它能够使评语更加客观、准确、有针对性。在评语格式中，通常包括作文的总体评价、内容分析、结构评价、语言评价和建议等方面。总体评价是对整篇文章的总体印象和评价，可以用简洁明了的语言总结出作者的文笔、思路和功底；内容分析是对文章主题和内容的分析和评价，可以指出文章的主旨是否明确，论据是否充分，论证是否有力；结构评价是对文章结构的评价，主要是指文章段落之间的逻辑性和连贯性，是否符合逻辑顺序；语言评价主要是对文章语言表达的评价，可以包括词汇的丰富性、句式的多样性、修辞手法的运用等方面；建议部分是对学生提出改进方向和方法的建议，可以指出学生在写作中存在的问题，并提供具体的改进意见。
在评语格式中，要求评语要客观、公正、中肯，不能带有个人情感色彩，不应出现主观偏见和情绪化评价。评语应该具有说服力和权威性，能够让学生接受和理解，同时也要注重语言的礼貌和尊重，避免伤害学生的自尊心。评语格式应该简洁明了，不宜过于繁琐复杂，能够让学生一目了然，清晰明了地知道自己的不足之处和需要改进的方向。评语格式的编写需要老师具有一定的评语能力和语言表达能力，能够准确把握文章的特点和亮点，指出学生的不足之处并给予合理的建议。
总的来说，评语格式是对学生作文进行评价和点评的一种规范化方式，它能够帮助学生了解自己的写作水平和不足之处，指导学生提高写作能力，促进学生的全面发展。因此，评语格式的编写是一项重要而有意义的工作，需要老师们认真对待和努力提高评语水平。
作文评语格式 篇二
评语格式在学生作文评价中起着至关重要的作用，它可以帮助学生了解自己的写作水平、发现不足之处，提供改进方向和方法，促进学生的写作能力提高。在评语格式中，总体评价是对整篇文章的总体印象和评价，内容分析是对文章主题和内容的分析和评价，结构评价是对文章结构的评价，语言评价是对文章语言表达的评价，建议部分是对学生提出改进方向和方法的建议。这些方面的评价内容相互关联，相辅相成，通过评语格式的规范化编写，可以使评价更加客观、准确、有针对性。
评语格式的编写需要老师具有一定的评语能力和语言表达能力，能够准确把握文章的特点和亮点，指出学生的不足之处并给予合理的建议。评语应该具有说服力和权威性，能够让学生接受和理解，同时也要注重语言的礼貌和尊重，避免伤害学生的自尊心。评语格式应该简洁明了，不宜过于繁琐复杂，能够让学生一目了然，清晰明了地知道自己的不足之处和需要改进的方向。
总的来说，评语格式是对学生作文进行评价和点评的一种规范化方式，它能够帮助学生了解自己的写作水平和不足之处，指导学生提高写作能力，促进学生的全面发展。因此，评语格式的编写是一项重要而有意义的工作，需要老师们认真对待和努力提高评语水平。愿所有老师们都能够在评语格式的编写中做到公正、客观、有爱，激励学生不断提高自己的写作水平，实现自身的人生价值。
作文评语格式 篇三
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。( 育才评语网)
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
九、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的'观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言
、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
十、层次
A、段落分的清清楚楚„„段落划分合适„„一个段落讲一层意思，层次分明„„
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
十一、详略
A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„
B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„
十二、题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆&b
dquo;„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„
十三、标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
十四、总评
1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6.文章前后连贯，形成完整的形象。
7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
13.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15.全文通俗易懂，趣味性强。
16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学
情趣
