染雾走进图画书-图画书的几个理念 篇一
随着儿童文学的发展，图画书作为一种特殊的文学形式，逐渐受到了大众的关注和喜爱。图画书的独特之处在于，它不仅仅是一本书，更是一种艺术形式，通过图文并茂的方式，向读者展示了一个丰富多彩的世界。在这篇文章中，我们将探讨图画书的几个理念，以期更好地理解和欣赏这种独特的文学形式。
首先，图画书注重视觉体验。相比于传统的纯文字书籍，图画书更加注重画面的表现力和情感传递。通过精心绘制的插图，图画书能够直观地展示故事情节、人物形象和环境背景，从而让读者更加容易理解和想象故事中发生的事情。这种视觉的呈现方式不仅能够吸引儿童的注意力，还能够培养他们的观察力和想象力。
其次，图画书强调情感沟通。在图画书中，画面和文字相互辅助，共同传递情感。通过绘制人物的表情、姿态和动作，图画书能够更加生动地展示人物的内心世界和情感变化。而文字则可以进一步解读和表达这些情感，让读者更加深入地理解故事中的情节和人物。这种情感的传递不仅可以帮助儿童更好地理解故事，还可以培养他们的情感表达能力和共情能力。
此外，图画书倡导互动阅读。图画书通常会引导读者主动参与故事，通过触摸、翻页、转动等方式与书籍进行互动。这种互动的阅读方式能够增加读者的参与感和兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。同时，互动阅读还可以激发儿童的创造力和想象力，让他们在阅读的过程中更加积极地思考和探索。
最后，图画书注重文学与艺术的结合。图画书不仅仅是一本书，更是一种艺术形式。通过精心绘制的插图和精选的文字，图画书能够将文学和艺术完美地结合在一起。这种结合不仅能够提升阅读的艺术性和审美价值，还可以培养儿童的艺术欣赏能力和审美素养。
总之，图画书是一种独特的文学形式，它通过视觉的表现力、情感的传递、互动的阅读和文学与艺术的结合，为读者带来了丰富多彩的阅读体验。我相信，在未来的发展中，图画书将继续发挥重要的作用，为儿童文学的发展做出更大的贡献。
走进图画书-图画书的几个理念 篇二
随着儿童文学的进一步发展，图画书作为一种独特的文学形式，逐渐成为了孩子们喜爱的阅读选择。在这篇文章中，我将从不同的角度探讨图画书的几个理念，以期更好地理解和欣赏这种特殊的文学形式。
首先，图画书注重故事情节的编排。图画书通常以一个引人入胜的故事为中心，通过画面和文字的结合，将故事进行生动地展现出来。这种编排方式不仅能够吸引儿童的注意力，还能够培养他们的阅读兴趣和能力。通过图画书的阅读，孩子们可以沉浸在故事中，与主角一同体验冒险、成长和探索的过程。
其次，图画书注重人物形象的塑造。图画书通过精心绘制的插图，将故事中的人物形象栩栩如生地呈现在读者面前。人物形象的塑造不仅仅是插画师的技巧，更是对于故事情节和主题的深入理解。通过绘制人物的表情、动作和特征，图画书能够更加生动地展示人物的个性和情感，让读者更加容易地与人物产生共鸣和情感连接。
此外，图画书注重环境背景的描绘。图画书通常会通过插图的方式，展示故事发生的具体环境和背景。绘制精美的背景可以为故事增添更多的情感和氛围，让读者更加容易地沉浸在故事的世界中。通过观察和欣赏图画书中的环境背景，孩子们可以开阔他们的眼界，培养他们的观察力和想象力。
最后，图画书注重文字的表达和解读。尽管图画书以图为主，但文字的存在仍然至关重要。文字可以进一步解读和表达图画中的情感和细节，让读者更加全面地理解故事的含义和主题。同时，文字还可以帮助儿童提升阅读和语言能力，培养他们的文字表达能力和思维能力。
总之，图画书是一种独特的文学形式，它通过故事情节的编排、人物形象的塑造、环境背景的描绘和文字的表达，为读者带来了丰富多彩的阅读体验。图画书不仅能够培养儿童的阅读兴趣和能力，还可以激发他们的想象力和创造力。相信随着时间的推移，图画书将继续在儿童文学领域发挥重要的作用。
走进图画书-图画书的几个理念 篇三
走进图画书-有关图画书的几个理念
有图的书就是图画书吗？不是！
图画书，是指以大量图画为主体，结合较少文字或没有文字，以图画来讲故事，或向幼儿传递信息的书。
图画书不等于有插图的书！图画书是几乎每一页都有图画，而每一页上文字很少或者没有，图画直接在讲故事了，图画成为“语言”。
在一本书中，即使图画再多，如果孩子无法通过图画来了解故事的内容，就不叫图画书。
所以，判断一本书是不是真正意义上的图画书，图画是否能够讲述故事是一个关键的因素！
形象地说：文＋画＝有插图的书
文×画＝图画书
较贵的图画书买给孩子值吗？
值！
人们通常认为阅读可以多让孩子认一些字，增加一些知识，有利于上学以后取得好的学习成绩。
这些想法不无道理，但图画故事书阅读的价值远远不止这些。
如果孩子在识字之前，就在听故事和欣赏图画之中受到熏陶，知道图画书里有不尽的乐趣，就会主动地看书，根本不用大人说：“快看书去！”
一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。
图画书能在孩子心中创造故事的世界，当它把愉快和乐趣带给孩子们时，它就把无可估量的巨大的东西带给了孩子的精神世界。
在阅读图画书过程中，孩子的想象力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都会得到发展。
儿童并不是生来就具有丰富的想象力的。想象力是通过直接、间接的体验获得的。体验越丰富，想象力也越丰富，图画书与儿童的想象力有很大的关系。
（图画书制作成本高，所以较贵，一本图画书的制作成本，往往比全部都是字的书高上几倍！）
图画书中的画一定要鲜艳吗？
不一定！
图画书中的图画的首要目的是讲故事，不论鲜艳与否，只要它能让孩子进入故事，就是好。
图画讲故事，这是图画故事书的主要特征。
单纯追求形象可爱，画面精美、鲜艳，是大人的误解，强加的观念。
如何判断图画的好坏？——多看优秀的图画书。鉴赏力是训练出来的，不是生来就有的。
许多家长无论是挑选图画书，还是指导孩子阅读图画书，都更注重故事的文学性，忽视了对于孩子来说更重要的东西－－图画。
请高度重视图画！
图画书是“教科书”吗
不是！
图画书不是“教科书”，也不要把它用来“道德说教”和“智力测验”，这会极大挫伤孩子阅读的积极性。
这也太委屈图画书了，图画书的作用远远超越了实用的功利层面。
图画书是让幼儿体会到快乐的书，是帮助孩子精神成长的书。
非读图画书不可吗
有条件，就尽量读！
心理学的研究认为，４岁左右是图形认知的关键期，从图画中获取故事的能力并不是天生就有的，它要依靠孩子在认真的阅读中，逐渐熟悉并理解画家的.艺术语言－－“视觉文字”，这对于幼儿来说特别具有学习的意义。
即使对成人来讲，能够很好地欣赏图画书这种视觉艺术，也不像阅读文字那样轻而易举，有时候孩子的目光比起成人更加敏锐。
不是所有的孩子最后都能喜欢阅读图画书，主动走进图画书的世界。因为从心理学角度来说，阅读图画书的能力不是孩子先天具有的，必须经过训练。只要引导得当，我们的孩子都有潜力成为一个成功的图画书阅读者，这种阅读对他终身的发展会带来不可低估的影响。
图画书阅读的关键期是幼儿期，错过了就错过了。
国内与国外
用上述的标准来检验我国目前的图画书，就可以发现，我们的图画书，无论图画在篇幅上占得怎样大，究其实质，它是插图，是文字的图解，而不是用图来讲故事。
中国的出版社出的大多是大人喜欢让孩子看的书，而不是小孩子真正自己想看的书。孩子首先是通过图画书知道读书的乐趣的，但中国的儿童图画书出版很弱，主要是家长不愿意让孩子读图画书。
在西方和日本的父母那里，用图画书作为儿童的早期读物，可以说已是常识，一些优秀的图画书灌溉了几代儿童的心灵，如巴顿的《小房子》、多哈蒂的《安迪和狮子》、马蒂斯的《蓝眼睛和小猫咪》等等，这些书一直是长销不衰的儿童读物。
国外对儿童图书的定位，具有“重图性”，这就是为什么一年一度的博洛尼亚国际儿童书展必然要同时举办插图作品展，两年一次的ＩＢＢＹ安徒生奖评选，除了评安徒生文学奖外，还要评安徒生插图奖的原因。
特约编辑黄玮
