染雾篇一：课题立项推荐信范文优选6篇 篇一
尊敬的领导：
您好！我是XXX学院XXX专业的一名教师，现向贵单位推荐一项课题立项。该课题的题目是《探索高中生心理健康教育的有效途径与方法》，现将此课题的立项申请书提交给您，请您审阅。
心理健康教育是当前教育领域的热点问题，而高中生心理健康问题日益突出。为了更好地帮助高中生解决心理问题，提高他们的心理健康水平，我们希望能开展一项关于高中生心理健康教育的研究。本课题旨在探索高中生心理健康教育的有效途径与方法，为学校提供科学、实用的心理健康教育方案。同时，通过该研究，我们希望能够推动高中生心理健康教育在教育界的普及和应用。
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是对高中生心理健康问题进行全面调查与分析，了解他们的心理问题类型、发生原因、影响因素等；二是研究心理健康教育的基本理论和方法，梳理国内外相关研究现状，为本课题的研究提供理论支持；三是设计和开展心理健康教育的实践活动，通过实地调研、问卷调查、讲座等方式，探索高中生心理健康教育的有效途径与方法；四是总结与归纳研究结果，并提出相应的心理健康教育方案与建议。
在课题的实施过程中，我们将采取科学的研究方法，结合实际情况，广泛调查和收集相关数据，充分利用学校的资源，注重实践操作，力求取得科研成果。同时，我们将积极与其他学校和专家进行交流与合作，争取形成合力，共同推动高中生心理健康教育的发展。
希望贵单位能够支持和认可我们的课题立项申请。我们相信，通过本课题的研究，能够为高中生心理健康教育提供宝贵的经验和启示，促进学生的全面发展和健康成长。我们愿意尽最大的努力，为本课题的研究取得圆满成功而努力奋斗。
谢谢您对我们的关注与支持！
祝贵单位工作顺利！
此致
敬礼！
XXX
篇二：课题立项推荐信范文优选6篇 篇二
尊敬的领导：
您好！我是XXX学院XXX专业的一名教师，现向贵单位推荐一项课题立项。该课题的题目是《高校教师教育教学成果评价体系的构建与应用研究》，现将此课题的立项申请书提交给您，请您审阅。
高校教师的教育教学成果评价一直是教育界关注的焦点问题，而评价体系的构建与应用则是解决该问题的关键。为了更好地评价和提升高校教师的教育教学成果，我们希望能开展一项关于高校教师教育教学成果评价体系的构建与应用研究。本课题旨在探索一种科学、全面的高校教师教育教学成果评价体系，为教师的职称晋升和教学改革提供参考依据。
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是梳理和分析国内外高校教师教育教学成果评价的研究现状和方法，为本课题的研究提供理论基础；二是调研和总结我校教师教育教学成果评价的实际情况和问题，了解教师的需求和期望；三是构建高校教师教育教学成果评价体系的框架和指标体系，包括教学设计、教学实施、教学效果等多个方面；四是应用评价体系对我校教师的教育教学成果进行评价和反馈，探索评价结果的应用与改进。
在课题的实施过程中，我们将注重理论与实践相结合，采取科学的研究方法，广泛调研和收集相关数据，充分利用学校的资源，力求取得科研成果。同时，我们将积极与其他学校和专家进行交流与合作，争取形成合力，共同推动高校教师教育教学成果评价的发展。
希望贵单位能够支持和认可我们的课题立项申请。我们相信，通过本课题的研究，能够为高校教师的教育教学成果评价提供科学的依据和方法，促进教学改革和教师的专业发展。我们愿意尽最大的努力，为本课题的研究取得圆满成功而努力奋斗。
谢谢您对我们的关注与支持！
祝贵单位工作顺利！
此致
敬礼！
XXX
课题立项推荐信范文优选6篇 篇三
课题立项推荐信范文 第一篇
各省、自治区、直辖市及计划单列市科技厅（委、局），新疆生产建设兵团科技局，xxx各有关部门科技主管司局，各有关单位：
根据xxx印发的《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》（国发〔20xx〕64号）的总体部署，按照国家重点研发计划组织管理的相关要求，现将“智能机器人”、“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”和“重大自然灾害监测预警与防范”等重点专项20xx年度项目申报指南予以公布。请根据指南要求组织项目申报工作。有关事项通知如下。
一、项目组织申报要求及评审流程
1. 申报单位根据指南支持方向的研究内容以项目形式组织申报，项目可下设课题。项目应整体申报，须覆盖相应指南方向的全部考核指标。项目申报单位推荐1名科研人员作为项目负责人，每个课题设1名负责人，项目负责人可担任其中1个课题负责人。
2. 项目的组织实施应整合集成全国相关领域的优势创新团队，聚焦研发问题，强化基础研究、共性关键技术研发和典型应用示范各项任务间的统筹衔接，集中力量，联合攻关。
3. 国家重点研发计划项目申报评审采取填写预申报书、正式申报书两步进行，具体工作流程如下：
——项目申报单位根据指南相关申报要求，通过国家科技管理信息系统填写并提交3000字左右的项目预申报书，详细说明申报项目的目标和指标，简要说明创新思路、技术路线和研究基础。项目申报单位与所有参与单位签署联合申报协议，并明确协议签署时间；项目申报单位和项目负责人签署诚信承诺书。从指南发布日到预申报书受理截止日不少于30天。
——各推荐单位加强对所推荐的项目申报材料审核把关，按时将推荐项目通过国家科技管理信息系统统一报送。
——专业机构在受理项目预申报后，组织形式审查，并开展首轮评审工作。首轮评审不需要项目负责人进行答辩。根据专家的评审结果，遴选出3-4倍于拟立项数量的申报项目，进入下一步答辩评审。对于未进入答辩评审的申报项目，及时将评审结果反馈项目申报单位和负责人。
——申报单位在接到专业机构关于进入答辩评审的通知后，通过国家科技管理信息系统填写并提交项目正式申报书。正式申报书受理时间为30天。
二、组织申报的推荐单位
1. xxx有关部门科技主管司局；
2. 各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团科技主管部门；
3. 原工业部门转制成立的行业协会；
4. 纳入科技部试点范围并评估结果为A类的产业技术创新战略联盟，以及纳入科技部、财政部开展的科技服务业创新发展行业试点联盟。
各推荐单位应在本单位职能和业务范围内推荐，并对所推荐项目的真实性等负责。xxx有关部门推荐与其有业务指导关系的单位，行业协会和产业技术创新战略联盟、科技服务业创新发展行业试点联盟推荐其会员单位，省级科技主管部门推荐其行政区划内的单位。推荐单位名单在国家科技管理信息系统公共服务平台上公开发布。
三、申请资格要求
1. 牵头申报单位和参与单位应为中国大陆境内注册的科研院所、高等学校和企业等，具有独立法人资格，注册时间为20xx年6月30日前，有较强的科技研发能力和条件，运行管理规范。政府机关不得作为申报单位进行申报。申报单位同一个项目只能通过单个推荐单位申报，不得多头申报和重复申报。
2. 项目（课题）负责人须具有高级职称或博士学位，1957年1月1日以后出生，每年用于项目的工作时间不得少于6个月。
3. 项目（课题）负责人原则上应为该项目（课题）主体研究思路的提出者和实际主持研究的科技人员。中央和地方各级政府的公务人员（包括行使科技计划管理职能的其他人员）不得申报项目（课题）。
4. 项目（课题）负责人限申报1个项目（课题）；国家重点基础研究发展计划（973计划，含重大科学研究计划）、国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划、国家国际科技合作专项、国家重大科学仪器设备开发专项、公益性行业科研专项（以下简称“改革前计划”）以及国家科技重大专项、国家重点研发计划重点专项在研项目（含任务或课题）负责人不得牵头申报项目（课题）。国家重点研发计划重点专项的在研项目负责人（不含任务或课题负责人）也不得参与申报项目（课题）。
项目骨干的申报项目和改革前计划、国家科技重大专项、国家重点研发计划在研项目总数不得超过2个；改革前计划、国家科技重大专项、国家重点研发计划的在研项目（含任务或课题）负责人不得因申报国家重点研发计划重点专项项目（含任务或课题）而退出目前承担的项目（含任务或课题）。
计划任务书执行期（包括延期后的执行期）到20xx年12月31日之前的在研项目（含任务或课题）不在限项范围内。
5. 特邀咨评委委员不能申报项目（课题）；参与重点专项实施方案或本年度项目指南编制的专家，不能申报该重点专项项目（课题）。
6. 受聘于内地单位的外籍科学家及港、澳、台地区科学家可作为重点专项的项目（课题）负责人，全职受聘人员须由内地聘用单位提供全职聘用的有效证明，非全职受聘人员须由内地聘用单位和境外单位同时提供聘用的有效证明，并随纸质项目预申报书一并报送。
7. 申报项目受理后，原则上不能更改申报单位和负责人。
8. 项目的具体申报要求，详见各重点专项的申报指南。
各申报单位在正式提交项目申报书前可利用国家科技管理信息系统公共服务平台查询相关科研人员承担改革前计划和国家科技重大专项、国家重点研发计划重点专项在研项目（含任务或课题）情况，避免重复申报。
四、具体申报方式
国家科技管理信息系统公共服务平台：xx
技术咨询电话：010—88659000（中继线）；
技术咨询邮箱：program@。
2. 组织推荐。请各推荐单位于20xx年9月12日前（以寄出时间为准），将加盖推荐单位公章的推荐函（纸质，一式2份）、推荐项目清单（纸质，一式2份）寄送科技部信息中心。推荐项目清单须通过系统直接生成打印。
寄送地址：北京市海淀区木樨地茂林居18号写字楼，科技部信息中心协调处，邮编：100038。
材料报送和业务咨询。请各申报单位于20xx年9月12日前（以寄出时间为准），将加盖申报单位公章的预申报书（纸质，一式2份），寄送至承担项目所属重点专项管理的专业机构。项目预申报书须通过系统直接生成打印。
各重点专项的咨询电话及寄送地址如下：
（1）“智能机器人”重点专项咨询电话：、68104423；
（2）“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项咨询电话：、88377340；
科学技术部高技术研究发展中心，寄送地址：北京市三里河路一号9号楼，邮编：100044。
（3）“重大自然灾害监测预警与防范”重点专项咨询电话：、58884888；
中国21世纪议程管理中心，寄送地址：北京市海淀区玉渊潭南路8号，邮编：100038。
附件：1. “智能机器人”重点专项20xx年度项目申报指南（形式审查条件要求 指南编制专家名单）
2. “现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项20xx年度项目申报指南（形式审查条件要求 指南编制专家名单）
3. “重大自然灾害监测预警与防范”重点专项20xx年度项目申报指南（形式审查条件要求 指南编制专家名单）
科 技 部
20xx年7月27日签发
20xx年7月31日发布
课题立项推荐信范文 第二篇
“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年9月提出并申报的课题。两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破*进展，达到了预定目标。现将两年来课题研究工作总结如下：
一、精心组织，扎实安排
当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：
1、课题研究准备筹划阶段（20xx年9月——20xx年10月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段（20xx年11月——200808年3月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读
课题立项推荐信范文 第三篇
医学科研申请书范文
【篇1：医学科研项目申请书】
重庆市卫生局医学科学技术研究项目
申 请 书
项目或课题名称项 目 类 别 重点项目 □ 面上项目 □ 申 报 单 位 协 作 单 位 项目或课题负责人研究起止年限 地 址 （邮编） 联 系 电 话申 请 日 期 卫生局项目编号
重 庆 市 卫 生 局 1 2 3 4 5
【篇2：绵阳市卫生局医学科研课题申请书】
附件1：项目编号：
绵阳市卫生局医学科研课题申请书
课题名称：
所属学科：
申报单位：
协作单位：
课题负责人:
计划周期：
申报日期：
四川省绵阳市卫生局 制
二 0年
填 报 说 明
1、填写申报书各项内容应实事求是，表达明确。外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩略词须注明全称。
2、申报人不得填写封面上“项目编号”项，此项由市卫生局在项目受理后设置。
3、查新检索摘要须填写科技查新报告结论。
4、专家评审意见由市卫生局组织有关专家评审后予以填写。
5、严格按申报书的格式填写、装订。a4纸，左侧装订，不得加用塑料等额外装订材料。 【篇3
申请编号:
武警医学院科研项目申请书 (2004年度)
课 题 名 称: 武警某部新兵心理健康促进模式研究
申请课题类别 （
协 作 单 位: 武警天津总队六支队、青岛支队
研 究 期 限: 2005年3月至 2006年12月
研 究 类 别:（a.基础医学 b.临床医学 c.军事医学 d.预防医学 e.其它)
填 表 日 期: 2004年11月10日
武 警 医 学 院 2003年11月制
一、摘要(限1页)
二、立项依据
课题立项推荐信范文 第四篇
尊敬的县教育教学研究室：
20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。
随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。
在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。
但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。
课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。
安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。
以上情况完全属实，请批准！
望江县麦元中学课题组
20xx年6月20日
课题立项推荐信范文 第五篇
项目名称：
申报单位：
申报日期：
XX年年暑期社会实践项目申报书
项目名称
走进企业 锻炼自我申报类别(在申报类别处打“√”)
□为新校区建设作贡献
□微笑奥运志愿服务
□择业就业、创新创业
□校园文化、志愿者服务
□自选课题
实践时间 ：
参加总人数：
教师：
本科生：
硕博生：
一、社会实践项目的主题
走进企业 感知社会 锻炼自我 增加实践
二、社会实践项目的目的、意义
为了让同学们树立正确的就业、择业和创业观念，培养敢于吃苦、勇于创新的精神，提高社会的适应能力，学会规划自己的职业生涯。促进大学生在社会实践中成才
三、社会实践项目的独到之处或创新之处
能让学生深入社会，了解现在的就业状况，感受挑战，把力量转化为学习动力。提升毕业后竞争实力。
四、立项课题情况
是否有立项课题：□是 □否
课题名称：
完成课题的设想：
五、社会实践团的人员组成情况(主要成员)
领队：
副领队：
序号姓名工作/学习单位社会实践活动任务分工
六、申报项目所需经费及预算情况
经费预算：
经费分配情况项：
目预算金额：
七、活动宣传方案及邀请媒体报道情况
八、学院团总支意见
单位公章
年 月 日
◆说明：本项目申报书一式两份，一份上交校团委，一份自留存档。
课题立项推荐信范文 第六篇
1、课题研究目的'、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；
2、课题研究的主要内容和创新之处；
3、课题研究的基本方法、手段及途径；
4、课题研究的基本思路和实施步骤。
课堂师生互动存在问题及对策
传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的`主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。
然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。
本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。
一、课题研究的背景
目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。
二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）
1、课题研究目的
（1）以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。
（2）通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。
（3）通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。
（4）通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。
2、课题研究的意义
（1）全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。
（2）研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。
（3）重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。
（4）探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。
（5）后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。
3、课题研究的价值
理论价值
（1）心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。
（2）对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。
（3）对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。
（4）对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场
实践价值
（1）社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。
（2）对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。
（3）由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生”成了“问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和整个社会的贡献巨大。
推广价值
（1）越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。
（2）现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负责任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为了一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。
