采薇随堂练习题

采薇随堂练习题

　　《采薇》是《诗经》中的名篇，其中战士背井离乡出征的痛苦感情释放得淋漓尽致。下面是小编收集整理的采薇随堂练习题，希望对大家有所帮助。

　　采薇随堂练习题

　　一、知识积累

　　1.给下列加点字注音：

　　犭严 狁之故( )( ) 不遑启居( ) 我戍未定( )

　　王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使归聘( )

　　2.下列四组词语中没有错别字的一组是( )

　　A.望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园

　　B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出

　　C.兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张

　　D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀

　　3.下列加点词语解释有误的一项是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。

　　B.我戍未定，靡使归聘：问候

　　C.行道迟迟：很晚

　　D.戎马既驾，四牡业业：高大的样子

　　4.下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是( )

　　A.岁亦莫止/我戍未定

　　B.忧心孔疚/我行不来

　　C.彼尔维何/彼路斯何

　　D.象弭鱼服/小人所腓

　　二、填空

　　1、《诗经》在先秦时不称“经”，而是称(“ ”)或“诗三百”，《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。( )初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，后世也有沿称“诗三百”的。

　　2、《诗经》主要收集了( )至春秋中叶五百多年间的作品。

　　3、《诗经》描述了周代丰富多彩的社会生活，揭示了周人的精神风貌和情感世界，故可以说《诗经》奠定了我国诗歌( )传统。

　　4、《诗经》“六义”是指( )与赋比兴。

　　5、《采薇》是属于《诗经》的三个组成部分中( )部分的。

　　三、选择

　　1.《诗经》的作者是( )

　　A.贵族

　　B.平民

　　C. 各个阶层人士

　　D. 士人

　　2、风雅颂是《诗经》的三个组成部分，这主要是根据( )的不同对《诗经》的分类。

　　A.作者

　　B.地域

　　C.内容

　　D.音乐

　　3、《采薇》诗中没有表现的思想感情倾向是( )

　　A.对周天子的愤怒

　　B.对战争的厌恶

　　C.对和平的向往

　　D.思乡自伤之情

　　4、《诗经》收录了大致是( )时期的作品。

　　A、夏代

　　B、先秦

　　C、周初至春秋中叶

　　D、东周

　　5、下列几项与《采薇》中“薇”意义完全没有关系的一项是( )

　　A.时间

　　B.气节情志

　　C.饮食

　　D.音乐

　　四、简答

　　1、以你所熟悉的《诗经》篇章说一说什么是赋比兴。

　　2、《诗经》是怎样的一本书?

　　3、试分析《采薇》这首诗以“采薇”起兴的表达效果。

　　4、《采薇》这首诗表现了作者哪几方面的思想感情?

　　5、《小雅·采薇》诗中怎样处理国与家关系的?你如何看待这一问题?

　　6、以《采薇》为例说一说《诗经》的艺术特点。

　　五、论述

　　1、晋人谢玄视《采薇》末章为“诗三百”中最佳的诗章, 此章何以具有如此的艺术魅力?

　　2、清人王夫之以“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”之语评《采薇》“杨柳依依”四句的艺术效果。你是否同意这一观点?请论述理由.

　　3、诗的最后一章在内容和写法上与前面各章有何不同?它在全诗中起怎样的作用?

　　答：诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感它在整首诗里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。

　　拓展阅读：采薇知识点

　　《诗经·小雅·采薇》

　　采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡家靡室，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

　　采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。

　　彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。

　　驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。

　　注释

　　（1）薇：豆科植物，今俗名称大巢菜，可食用。一说指野生的豌豆苗。

　　（2）作：生出，冒出地面，新长出来。止：语助词。

　　（3）曰：说，或谓乃语助词，无义。归：回家。

　　（4）莫：“暮”的本字。岁暮，一年将尽之时。

　　（5）靡：无。

　　（6）玁狁（xiǎnyǔn）：亦作“猃狁”。北方少数民族，到春秋时代称为狄，战国、秦、汉称匈奴。

　　（7）不遑：没空。遑，闲暇。启：跪坐。居：安居。一说启是跪，居是坐，启居指休整。

　　（8）柔：柔弱，柔嫩。

　　（9）烈烈：火势很大的样子，此处形容忧心如焚。

　　（10）载：语助词，又。

　　（11）戍：驻守。定：安定。

　　（12）靡使：没有捎信的人。使，传达消息的人。归聘：带回问候。聘，探问。

　　（13）刚：指薇菜由嫩而老，变得粗硬。

　　（14）阳：阳月，指夏历四月以后。一说指夏历十月。

　　（15）王事靡盬（gǔ）：征役没有停止。王事，指征役。盬：休止。

　　（16）启处：与“启居”同义。

　　（17）孔疚：非常痛苦。孔，很。疚，痛苦。

　　（18）不来：不归。来，回家。

　　（19）尔：“薾”的假借字，花盛开貌。维何：是什么。维，语气助词。

　　（20）常：棠棣，即扶移，木名。

　　（21）路：同“辂”，高大的马车。斯：语助词，无实义。

　　（22）君子：指将帅，主帅。

　　（23）戎车：兵车。

　　（24）四牡：驾兵车的四匹雄马。业业：马高大貌。

　　（25）三捷：与敌人交战多次。捷，同“接”。一说指胜利，三捷，指多次打胜仗。

　　（26）骙（kuí）骙：马强壮貌。

　　（27）依：乘，指将帅靠立在车上。

　　（28）小人所腓：士兵以车为掩护。小人：指士卒。腓（fěi）：“庇”的假借，隐蔽。

　　（29）翼翼：行止整齐熟练貌。

　　（30）象弭：象牙镶饰的弓。鱼服：鱼皮制成的箭袋。服，“箙”的假借。此句形容装备精良。

　　（31）日戒：每日警备。

　　（32）孔棘：非常紧急。棘：同“急”。

　　（33）昔：过去，当初离家应征的时候。往：指当初从军。

　　（34）依依：柳枝随风飘拂貌。

　　（35）思：语助词。

　　（36）雨（yù）：作动词，下雪。霏霏：雪花纷飞貌。

　　（37）行道：归途。迟迟：步履缓慢貌。

　　译文

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！

　　采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。

　　什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！

　　驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！

　　回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！

　　结构梳理

　　直接写战事。

　　写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。

　　追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。诗歌欣赏

　　以采薇起兴，再现行役之苦。

　　薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。

　　1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?

　　2、这三章表达的情感怎样表达的?

　　层层递进。

　　(1)曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。

　　(2)心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。

　　(3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。

　　3、四、五两章从哪些方面追述从军作战的紧张战斗生活?

　　四牡业业：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。

　　四牡翼翼，象弭鱼服：写军容之盛和军械的精良。

　　4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感?

　　这两章写军士军威及军械精良的同时，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带讥讽之意。

　　这首诗表现了什么样的'主题?

　　表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。主题“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。

　　合作探究

　　“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。

　　晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。那么这四句诗是怎样抒发主人翁的感情的呢?根据资料，体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。

　　合作探究

　　今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。

　　古人评价二：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”

　　1.比兴手法

　　艺术特点

　　以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。

　　2.注重细节

　　通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。

　　3.情景交融

　　“昔我往矣，杨柳依依;

　　今我来思，雨雪霏霏。”

　　语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。

　　以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。——王夫之

　　4、反衬手法：

　　用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬;反衬往往比陪衬更有力量。

　　前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。

　　5. 重章复唱

　　赏析

　　《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

　　全诗共分六章，前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了抵御狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆土的矛盾。

　　四、五两章笔锋陡转，描写边防将士出征威仪，全篇气势为之一振。先以自问自答的形式，流露出出征将士们雄纠纠气昂昂的自豪感。接下来对战车以及弓箭的描写，显示出将士们装备的精良和高度警惕的精神状态，使主人公的爱国思想得到了充分的体现。

　　末章忆昔伤今。“昔我”两句以乐景写哀，“今我”两句以哀景写乐。然而在九死一生归来之际，庆幸之余，难免痛定思痛；加之归途艰难，又饥又渴，怎不悲从中来呢！

　　此诗选自《小雅》，却与《国风》同样运用了重叠的句式与比兴的手法。如前三章的重章叠句中，以薇的生长过程衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴。第四章以常棣盛开象征军容之壮、军威之严，新警奇特。末章“昔我”四句，分别抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中最有名的诗句。