染雾五年级数学日记 篇一
今天在数学课上，我们学习了如何进行简单的分数加减法运算。老师首先给我们举了一个例子：1/4+1/2。我们要先找到这两个分数的相同分母，然后就可以将分子相加。所以1/4+1/2=2/4，再将2/4化简为1/2。这样我们就得到了最终的结果。
接着，老师又给我们出了几道练习题，让我们自己尝试做一做。我发现在进行分数加减法运算时，一定要注意先将分子相加，然后再化简分数，最后才能得到正确答案。虽然这样的运算有时候会显得有些繁琐，但只要认真思考，还是可以做出正确的答案的。
在课堂上，我还学到了一些关于分数的性质。比如，如果一个分数的分子和分母相等，那么这个分数的值就是1。这种分数称为单位分数。而如果一个分数的分子比分母大，那么这个分数就大于1，称为真分数。相反，如果一个分数的分子比分母小，那么这个分数就小于1，称为假分数。我觉得了解这些性质可以帮助我更好地理解分数的概念，提高我在分数运算中的准确性。
今天的数学课很有趣，我对分数的加减法有了更深入的理解。希望在以后的学习中能够运用这些知识，更加熟练地进行分数运算。
五年级数学日记 篇二
今天在数学课上，老师给我们讲解了如何比较分数的大小。比较分数的大小其实并不难，只需要找到它们的公共分母，然后比较它们的分子大小即可。如果两个分数的分子相等，那么就比较它们的分母大小；如果分子不相等，那么就将它们化为相同分母，再比较分子大小。通过这种方法，我们就可以轻松地比较不同分数的大小了。
老师还给我们出了一些练习题，让我们动手做一做。我发现比较分数的大小需要仔细观察，不能马虎。有时候两个分数看似相差不大，但只要仔细计算，就会发现它们的大小其实有很大差别。所以在比较分数大小时，一定要认真思考，不要掉以轻心。
在课堂上，老师还提到了一个有趣的概念：最简分数。最简分数是指分子和分母的最大公约数为1的分数。通过化简分数，我们可以得到最简分数。最简分数的概念其实并不难理解，但在实际操作中可能需要一些技巧。我希望通过多加练习，能够更加熟练地化简分数，得到最简分数。
今天的数学课让我对比较分数的大小有了更深入的认识。我会继续努力学习，提高自己在数学领域的能力。希望在未来的学习中能够更加轻松地解决各种数学问题。
五年级数学日记 篇三
今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到一道很难的题，我想半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对，心里乐开花。其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。
快要开学，我的作业基本上完成，也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期，展翅高飞吧！
五年级数学日记 篇四
数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学是不可缺少的，不然会给生活带来种种的不便，让咱们一起来寻找数学，探索数学。
“圆”，咱们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！
你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是咱们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
五年级数学日记 篇五
今天，我和妈妈去逛街买衣服。我和妈妈来到人人乐，妈妈选中了一件衣服，标价268元，售货员告诉我们现在商场搞活动，买100减50。
妈妈问我：“买100送50比打5折更划算吗？”我想：买100减50看来好像打5折，实际上并不是打5折，因为没有买满的那部分没有优惠。这衣服268元，买满200元了，也就可以减掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0.5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的想法说给妈妈听，妈妈说：“商家们真是太聪明了！利用买100送50造成打5折的错觉。南南连这些细微的差别都能看出来，你比他们更聪明！”听了妈妈的话，我的心里别提多高兴了！
五年级数学日记 篇六
今天，我们学习了数的奇偶性。偶数就是我们平常说的双数，奇数呢，就是我们平常说的单数。你可别小看它们哟，它们也是有规律的哦！
如果2个奇数相加就一定等于偶数，就比如21+21=42，42是偶数哦！如果是2个偶数相加的`话，就还是等于偶数，比如：22+22=44，44是偶数;如果是一个奇数加一个偶数的话呢，还是等于奇数，比如：21+22=43，43是奇数。通过上面这些，我们可以知道：
奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
偶数+奇数=奇数
这就是数的奇偶性，如果不信，可以试一试哦！
