染雾数学生活日记 篇一
今天是数学课上的一天，老师讲解了数学中的一个有趣的概念——斐波那契数列。斐波那契数列是一个非常有趣且常见的数列，其规律是每个数字都是前两个数字之和。比如，1, 1, 2, 3, 5, 8, 13...依次类推。我觉得这个数列很神奇，因为它在自然界中也有很多应用，比如树叶的排列、花瓣的排列等等。
在课堂上，老师通过举一些例子，让我们更好地理解斐波那契数列的规律。我们还做了一些练习题，来巩固所学的知识。虽然有些题目比较难，但是我觉得通过不断地练习和思考，我一定可以掌握这个知识点。
数学课下课后，我回到家里，继续思考斐波那契数列的规律。我发现，通过递归的方式来计算斐波那契数列也是一种很有趣的方法。我尝试着用程序来实现这个递归计算的过程，虽然有点复杂，但是我觉得这种方法更加直观和有趣。
通过今天的学习，我不仅更加了解了斐波那契数列这个概念，也对数学产生了更深的兴趣。我相信，只要我不断地学习和思考，数学这门学科一定会让我受益匪浅。
数学生活日记 篇二
今天在数学课上，老师给我们讲解了一个非常有意思的几何问题——著名的费马大定理。费马大定理是由17世纪法国数学家皮埃尔·费马提出的一个猜想，经过几百年的努力，直到1994年才由英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。这个定理表明，对于大于2的任意正整数n，不存在三个不全为零的整数x、y、z，使得x^n + y^n = z^n成立。
在课堂上，老师通过图形和数学公式向我们解释了费马大定理的内容，让我们更好地理解这个问题的来龙去脉。我觉得这个定理非常有趣，因为它涉及到很多高深的数学知识，需要一定的数学功底才能理解和证明。
在课下，我又查阅了一些相关的资料，了解到费马大定理的证明过程非常复杂，需要运用到很多高级的数学知识，比如模型理论、椭圆曲线等等。我尝试着用自己的理解来解释这个定理，虽然有些困难，但是我觉得通过不断地学习和思考，我一定可以更好地理解这个问题。
通过今天的学习，我对费马大定理这个问题有了更深的认识，也对数学中的几何问题产生了更大的兴趣。我相信，只要我坚持不懈地学习，将来一定可以在数学这条路上走得更远。
数学生活日记 篇三
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出他的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好阿！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
数学生活日记 篇四
今天，我和父亲去书店买书。
我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。父亲说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”父亲爽快地说
来到雪糕店，父亲又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元”父亲说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”
数学在生活中是离不开的。
数学生活日记 篇五
数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学特别好学，很简单，一点也不难。
一开始，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。
记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。
我想：数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。
数学他是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发现要学好数学必须有谦虚谨慎的态度，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要掌握好了学习数学的方法，学好数学自然就简单了。
数学生活日记 篇六
在我们生活中，经常会涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，就可以解决身边的许多问题。
一天，妈妈给我了9个硬币，说：“这儿有9枚硬币，其中有一枚是假的，能不能够将假硬币找出来？”我说：“这还不简单！”，我接受了任务。
我左瞧瞧，右看看，好象没什么不同嘛。我又用东西敲一敲，声音好象也一样！怎么办呢？我想了想，哦！用天平，真硬币和假硬币的重量肯定不一样！妈妈笑了笑，给我了一个没有砝码的天平，说：“嗯，假硬币的质量轻一些，但我只有没有砝码的天平，你想办法把假硬币找出来吧。”
我先把硬币分成了3份，然后天平的两边各放一份。天平没有反映，我想假硬币肯定不在这2份里面。但我不放心，从天平上拿下了左边的一份，把剩下的第三份放了上去，一开始时没什么反映，但左边的这端慢慢的翘起来了，哦，假硬币果然在左边的这3枚硬币里。我又拿出了左边硬币中的2枚称，好象一样重呀！“我知道了，假硬币肯定是那一枚！”我叫了起来。“对，你能用所学的数学知识解出生活中的数学题，真不错！”妈妈说。
其实，我只是用简单的数学知识解决了这个问题。而且，只需称两次，就从9枚硬币里找出了其中一枚假硬币。
所以，生活中处处有数学。我们不但要学习课本上的知识，还要留心观察生活中的数学。如果你将所学的数学知识运用到生活中去，你就会发现数学——原来是那么有趣。
