染雾小学生数学日记 篇一
今天数学课上，老师给我们出了一道很有趣的题目：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？我立刻拿起铅笔，在纸上开始算起来。
首先，我把小明和小红的苹果个数加在一起，5+3=8。所以，他们一共有8个苹果。但是老师告诉我们，这个答案是错误的，让我们再仔细想一想。
我思考了一会儿，突然灵光一现。我意识到问题出在我没有把题目中的关键信息考虑进去。题目并没有告诉我小明和小红的苹果是分开的，也就是说他们有的可能是共享的。那么，如果小明和小红的苹果是共享的，那么他们一共有多少个苹果呢？
我重新计算了一下，把5个苹果和3个苹果放在一起，这样小明和小红共享着8个苹果。最后，我得出了正确的答案：他们一共有8个苹果。
通过这道题目，我学会了在解决问题时要仔细分析题目的信息，不能草率行事。数学是一门需要耐心和细心的学科，我会在以后的学习中更加努力，不断提高自己的解题能力。
小学生数学日记 篇二
今天数学课上，老师教我们了一个非常有趣的数学游戏，叫做“数独”。数独是一种逻辑思维训练的游戏，需要我们根据一定的规则填充一个9x9的方格，其中每一行、每一列和每一个3x3的小方格内都不能有重复的数字。
一开始，我觉得数独游戏很难，因为要求我们在填充数字的过程中要考虑到各个方面的限制条件，不能随意填写数字。但是通过老师的耐心指导和同学们的互相帮助，我逐渐掌握了一些解题技巧。
在填充数字的过程中，我发现可以通过排除法来确定某个位置应该填写的数字。如果某一行、一列或一个小方格已经有了很多数字，那么可以根据已经填写的数字来推断剩余位置应该填写的数字，这样就可以更准确地填写数独。
经过一段时间的练习，我逐渐提高了解题的速度和准确度，也更加喜欢这种富有挑战性的数学游戏。数独不仅可以锻炼我们的逻辑思维能力，还可以培养我们的耐心和细致性。我会继续努力学习，提高自己在数学领域的水平，争取在数学课上取得更好的成绩。
小学生数学日记 篇三
今天，我和爷爷去广场游玩，走了一圈后，爷爷突然问我;‘‘你知道广场的面积吗?‘‘我摇摇头。“开普勒是伟大的数学家，就是他，发明了圆形面积公式。开普勒也仿照切西瓜的方法，把圆分割成许多小扇形;不同的是，他一开始就把圆分成无穷多个小扇形。圆面积等于无穷多个小扇形面积的和，所以在最后一个式子中，各段小弧相加就是圆的周长2πR，所以，这就是我们所熟悉的圆面积公式。”在爷爷交完我一些简单的圆面积公式后，我们就回家了。
到家后，我算了一下，操场的半径大约是47米，照公式算面积的话，就是;
S=πrr
=3.14x47x47
=147.58X47
=6936.26
大约就是7000平方米，我感叹了，原来广场这么大，看来工人们要花上不少心思啊。在这次的游玩中，不仅玩了，还学到不少知识，这是今天最大的收获。
小学生数学日记 篇四
今天去姑姑家，看见4岁的小弟弟一身唐装，妈妈就跟他开起玩笑了。
妈妈说：“小胖，你的衣服真好看，借给舅妈穿好不好呀？”
小胖眨了眨眼睛说：“不行，这套衣服穿上以后很热的。”
妈妈又说：“舅妈最怕冷了。”
小胖马上又装作很冷的样子，一本正经地说：“我刚才说错了，这套衣服穿着真是冷。”说着，还打了几个冷战。
妈妈忍住了笑说：“冷点儿没关系，只要我里面多穿点儿衣服就可以了。”
小胖着急了，他撅着嘴，大声喊了起来：“可是衣服太小了，你穿不上！”
大家听着全都笑了起来。
小学生数学日记 篇五
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：1、先给营业员40元，再付5元，找1元。2、若是爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
小学生数学日记 篇六
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了！”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了?”
我看了看书的最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“非常正确。”
